《展示图形图像的魅力——图形图像的加工》教学设计

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1、《展示图形图像的魅力》教学设计展示图形图像的魅力——图形图像的加工教学设计单位：中山市横栏中学姓名：李群一、教学内容分析本节课结合广东教育出版社出版的信息技术选修二《多媒体技术应用》第四章第3节《图形图像的加工》进行教学设计，根据本节课的特点，我主要以任务驱动法引导学生自主探究的学习，以此让学生对前面所学图像知识的补充和拓展，提高学生掌握教科书中有关图形图像信息加工的技巧，也为以后进一步学习图形图像信息的加工打下良好的基础。二、教学对象分析本节课的教学对象是高中二年级学生。通过前一阶段photoshop软件中相关工具的学习，已经具备

2、了一定的图像编辑操作能力，但大部分学生对图片处理还是比较陌生。为了让学生能够顺利地完成任务，获得成就感，本节将通过以制作精美的台历调动学生学习积极性和主动性，经过不同任务的提升，激发学生创造性思维。三、教学目标（一）知识与技能1、利用photoshop软件图像处理功能，掌握图层的复制与图像大小设置的技能。2、灵活运用photoshop软件中掌握图层顺序和变换来完成台历的制作。（二）过程与方法1、图形图像的加工（图像大小的设置和图层顺序的设置）。2、根据创作的需要，利用图层自由变换功能，实现表达意图。（三）情感态度与价值观1、学会欣赏

3、作品，能够对创作过程与结果进行评价。2、通过制作台历，增强学生自主学习和协作探究能力。四、教学重点图像大小的设置和图层顺序的设置。五、教学难点通过图层自由变换的操作技能的学习，培养学生创造性思维。六、教学方法5《展示图形图像的魅力》教学设计1、教法运用：情景激趣法、演示法、任务驱动法。2、学法运用：自主学习法、探究学习法、协作学习法。七、教学媒体选择1、硬件环境——多媒体电脑教室。2、软件资源——photoshop软件安装在教师机和学生机。3、学习资源——教学平台、台历制作流程、台历制作有关素材。八、教学过程教学环节教师活动学生活动

4、设计意图课堂导入及作品分析1、设置情景：展示台历，并提出问题（看了刚才漂亮的台历，你们想制作属于自己的台历吗？）。2、引入课题：图形图像的加工。3、明确学习任务：图像大小的设置和图层顺序的设置，以及图层自由变换。1、欣赏明星台历。2、回答老师提问。3、听老师讲解，明确本节课学习任务展示台历，吸引学生的注意力。在老师引导下，激发学生学习的兴趣，明确本节课学习的具体任务。示范操作（一）1、介绍本节课制作使用的软件——photoshop，简单讲解软件的界面。2、演示台历制作过程一：打开台历模板和图像—复制图层—图像大小的设置（按shift

5、键，按住鼠标左键调整图片的大小）。1、认真看老师的操作演示。2、特别注意图像大小的设置通过制作台历，让学生初步掌握了台历制作的过程一的方法。5《展示图形图像的魅力》教学设计自主探究（一）1、布置任务一：自己确定主题并选择素材，完成老师演示台历制作过程一。2、巡视学生练习情况。完成老师布置的任务。课堂时间有限，为节省时间，让学生全身心投入到创作中，素材以提供的好，学生可以自由选择。示范操作（二）在台历制作过程一的基础上，完成图层顺序的设置，并以.jpg格式来保存认真观看老师对图层顺序设置要点。在台历制作过程一的基础上，掌握图层顺序设置

6、，完成一个简单台历的制作。自主探究（二）布置任务二：在同学们完成台历制作过程一的基础上，进行图层顺序的设置，并以.jpg格式来保存。完成一个简单台历的制作。让学生进一步熟悉简单台历的制作过程，同时培养学生自主探究学习的能力。评价作品1、展示学生作品，进行点评。2、发现并解决问题。加深对台历制作过程的理解对比自己的的作品，取长补短，并在欣赏的中发现发现问题。协作探究1、分组（12人一组），完成台历的制作。2、进行自评、互评和他评。3、巡视学生练习情况。1、分组并完成老师布置的任务。2、自评、互评。加深学生对知识点的进一步理解，培养学生

7、协作精神。评价交流1、利用电子教室教学软件，演示并评价学生作品。2、评出台历制作优胜组。3、点评学生的作品，肯定学生的合作精神1、认真分析学生作品。2、与老师一起评价交流。学会评价自己的作品，并会对自己的作品和他人作品进行评价。5《展示图形图像的魅力》教学设计总结延伸1、利用教学平台显示总体情况，并就总体情况来分析本节课的学习情况。2、总结本节课学习内容。3、观看拓展台历，让学生明白展示图形图像的魅力，1、听取老师的总结，回顾课堂所学知识。3、欣赏拓展台历。学生对所学知识进行巩固。老师演示拓展台历，再次激发学生学习欲望，为下节课作铺

8、垫。九、教学评价本节课的评价形式主要采用口头评价和量化评价。口头评价能锻炼学生的语言表达能力和鉴赏能力，自评、互评和老师评相结合来评价本节课的学习情况，评价表是量化评价的实现形式，在课堂上学生利用评价表进行自评，也可以根据评价表的标准