图形图像获取与加工

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1、一、知识点目标分层及学习内容图形图像的采集与加工知识点内容目标与水平知识技能情感了解理解迁移模仿独立操作熟练操作经历反应领悟图形图像的采集从光盘获取　　√　√　　　　从网上下载　　√　√　　　　从印刷品、照片上获取　　√　√　　　　使用数据相机获取　　√　√　　　　从屏幕上捕捉图像　　√　√　　　　二、重点扫描仪的使用，利用数码相机获取图像，从屏幕上获取图像。三、难点数码相机的工作原理。四、课时安排（1.5课时）第四章第二节教学过程一、教学情景本节可采用任务驱动来开展教学，教学活动以小组形式开展，由学生竞选操作演示及知道其他同学进行实践。二、教学任务通过各种途径采集《快乐校园

2、》的图形图像素材，并填写下表。图形图像采集列表图像表达的内容获取方法提交文件名　　　　　　　　　三、知识讲解1、如何从网上下载图形图像素材2、如何利用扫描仪从印刷品、照片上获取图像3、如何使用数码相机获取图像4、如何从屏幕上获取图像四、自主探究学生自己选定一个主题，并通过各种途径为这个主题采集图形图像素材。五、拓展延伸1、数码相机的发展2、扫描仪的工作原理3、其他获得素材的方法第四章第二节评价策略一、学生学习过程评价（自评表）自评内容自评等级我积极参与课堂学习　掌握了新知识和新技能　我乐于和同学交流　我给予别人的帮助　自己有进行新的探究　二、学生学习效果评价评价内容评价等级评

3、语掌握了多少种获取图形图像的方法　　素材达到要求的情况　　交流协作能力　　4-3　图形图像加工　　章节简介　　这一节围绕作品《快乐的校园》的界面制作，包括封面、内容界面及界面一些图形、图像的处理展开的。内容设计进行界面布局的制作，背景图的制作，文字效果的制作，图像的调整，图像格式转换和文件保存等。第四章第三节教学目标一、课程标准1、了解图形、图像的类型、格式及其存储、呈现和传递的基本特征与基本方法。2、能选择适当的工具、对图形、图像信息进行采集。3、能根据表达、交流或创作的需要，选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成多媒体作品，实现表达意图，并能对创作过程与结果进行评价。4

4、、通过评价与鉴赏他人的多媒体作品，体验其创作思想，明了其中所蕴含的意义。二、学习目标1、知识与技能（1）掌握利用Photoshop的图像处理功能，制作背景图案的技能。（2）掌握利用Photoshop进行图像的色彩和色调调整的技能。（3）掌握利用Photoshop的更改透明度、添加蒙版等方法对图像整体效果进行调整的技能。2、过程与方法（1）理解和掌握制作多媒体作品界面的基本过程。（2）掌握用图形处理软件制作所需素材的方法。（3）掌握存储制作结果的方法。3、情感态度与价值观（1）学会在学习中领悟制作过程和方法。（2）培养审美的能力。（3）通过学生参与小组的制作活动，参与组内和组间

5、的交流活动，培养学生尊重他人的公平公正的态度。第四章第三节教学内容一、知识点目标分层及学习内容图形图像的采集与加工知识点内容目标与水平知识技能情感了解理解迁移模仿独立操作熟练操作经历反应领悟图形图像的加工图形图像的加工的基本流程　　√　√　　　　使用Photoshop常用操作制作图像素材　　√　√　　　　使用Photoshop常用操作处理图像　　√　√　　　　图形图像文件格式转换　　√　√　　　　二、重点1、图像处理方法和技能的综合运用。2、创作一个有意义主题作品的方法。三、难点1、如何根据设计的意念，综合运用图像处理软件的各项功能进行实现。2、制作中，对审美的把握。四、课时

6、安排（3课时）