白雪歌送武判官归京说课稿PPT.ppt

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1、说课《白雪歌送武判官归京》灵沙九年制马晓芳2013.5.21一、教材分析岑参的《白雪歌送武判官归京》是第七单元古诗文必背篇目，是一首写边地军中送别的诗，作为盛唐时期边塞诗的代表作，历来广为传诵。课标要求学生了解诗歌的基本特点，培养他们阅读诗歌的兴趣和能力；同时要求学生感受诗歌的节奏、韵律，理解作者的思想感情；并提高自身的想象力和对古文化的涵养。二、教学目标1、熟读并背诵诗歌，在掌握文言基础知识的同时翻译全诗，并能用正楷准确默写全诗；2、培养学生赏析诗歌的能力，从本首诗中体会诗人借景抒情的精妙手法；3、展开丰富的想象，体会作者所抒发的思想感情。重点：

2、培养学生在反复诵读的基础上鉴赏诗歌的能力。难点：让学生体会并学习作者融情于景，借景抒情的写作手法。三、教学重点、难点四、学情分析学困生：重点在于把握朗读、理解、背诵、默写；中等生：在鉴赏诗歌，体会情感方面作相应要求；尖子生：则应该在学习本诗的过程中，提高对古文学作品的鉴赏能力。教法：1创设情境法2朗读指导法3合作探究点拨法五、教学方法五、教学方法学法：1圈点勾画法2诵读品悟法3融会贯通法六、教学过程（一）导入引入：初唐四杰、诗仙、诗圣等诗人的诗风及其在诗坛的影响及地位；介绍：岑参的简历、仕途背景及其诗的风格特点；出示：雪景图片，激发学生对诗歌阅读鉴赏的

3、欲望。1、解题，提问，并相机板书。2、采用多种诵读方式反复诵读，读准字音，初步感知。3、对照课下注释，四人一小组合作翻译全诗。4、师生共同翻译，纠正误点，扫除翻译障碍。（二）初读感悟（三）细读品悟赏析咏雪图：对雪的描绘，哪一句最精彩？为什么精彩？作者怀着怎样的情感来写雪的？其他写雪句，显示了胡天的雪的什么特点？齐读并思考：咏雪部分描绘了怎样的画面？（合作探究：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”）赏析送别图：哪些诗句表现了这种情感？是怎样表现出来的？联想诗人当时的心情，说说诗人是怎样传达出这种情感来的？采用多种方式朗读，

4、说说诗人写送别写出了对游人怎样的情感？“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句描述了怎样的画面?与这句有异曲同工之妙的诗句你认为还有哪句？深情诵读全诗，并尝试背诵。分析咏雪、送别两部分之间的关系。（相机板书）（四）布置作业Ⅰ背诵默写全诗。Ⅱ积累并品评咏雪名句。七、板书设计咏雪--奇异瑰丽----送别--依依惜别融情于景，情景交融设置背景，渲染气氛我们农村学生基础不是很好，对语感的把握能力欠缺，口语表达能力又有限，所以我预想在分析重点--情景交融手法时学生虽然会积极踊跃的表现，争相发言，但表达都不一定够精准，所以在那个教学环节，我会想方设法诱导学生充分理解

5、，准确表述。八、教学效果预测谢谢大家