山东省淄博市淄川般阳中学高二物理 45电磁感应规律的应用学案.doc

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1、【课题名称】第五节：电磁感应规律的应用课型新授课时1编号4【学习目标】1、了解感生电动势和动生电动势的概念及不同。2、了解感生电动势和动生电动势产生的原因。3、能用动生电动势和感生电动势的公式进行分析和计算【学习重点】感生电动势和动生电动势。【学习难点】感生电动势和动生电动势产生的原因【教法】三步五段学情调查，情境导入1、法拉第电磁感应定律的内容是什么？数学表达式是什么？2、导体在磁场中切割磁感线产生的电动势与什么因素有关，表达式是什么?问题展示，合作探究（一）、感生电动势和动生电动势由于引起磁通量的变化的原因不同感应电动势产生的机理也不同，一般分为两种：一种

2、是不变，导体运动引起的磁通量的变化而产生的感应电动势，这种电动势称作，另外一种是不动，由于磁场变化引起磁通量的变化而产生的电动势称作。1、感应电场19世纪60年代，英国物理学家麦克斯韦在他的电磁场理论中指出，变化的磁场会在周围空间激发一种电场，我们把这种电场叫做感应电场。静止的电荷激发的电场叫，静电场的电场线是由发出，到终止，电场线闭合，而感应电场是一种涡旋电场，电场线是的，如图所示，如果空间存在闭合导体，导体中的自由电荷就会在电场力的作用下定向移动，而产生感应电流，或者说导体中产生感应电动势。2、感生电动势（1）产生：磁场变化时会在空间激发，闭合导体中的在电

3、场力的作用下定向运动，产生感应电流，即产生了感应电动势。（2）定义：由感应电场使导体产生的电动势叫做感生电动势，感生电动势在电路中的作用就是充当.（3）感生电场方向判断：定则。例题：在空间出现如图所示的闭合电场，电场线为一簇闭合曲线，这可能是（）A．沿AB方向磁场在迅速减弱B.沿AB方向磁场在迅速增强C.沿BA方向磁场在迅速减弱D.沿BA方向磁场在迅速增强总结：已知感应电场方向求原磁通量的变化情况的基本思路是：？？？？感应电场的方向感应磁场的方向请同学们独立完成独立思考完成小组合作、讨论学生代表发言2磁通量的变化情况（二）、洛伦兹力与动生电动势（1）产生：运动

4、产生动生电动势（2）大小：E=（B的方向与v的方向）达标训练，巩固提升1．穿过一个电阻为lΩ的单匝闭合线圈的磁通量始终是每秒钟均匀地减少2Wb，则（）A．线圈中的感应电动势一定是每秒减少2VB．线圈中的感应电动势一定是2VC．线圈中的感应电流一定是每秒减少2AD．线圈中的感应电流一定是2ABA2．如图所示，面积为0.2m2的100匝线圈处在匀强磁场中，磁场方问垂直于线圈平面，已知磁感应强度随时间变化的规律为B=（2+0.2t）T，定值电阻R1=6Ω，线圈电阻R2=4Ω，求：（1）磁通量变化率;（2）回路的感应电动势；（3）a、b两点间电压Uab知识梳理，归纳总

5、结感生电动势和动生电动势的概念、产生的原因及分析和计算预习指导，新课连接互感和自感请同学们完成习题反思本节课，我参与发言了吗？参与讨论了吗？与人合作了吗？提出问题了吗？观察到了什么？发现了什么？学到了什么？2