新课改下，现代信息技术在小学科学教学中的运用

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1、新课改下，现代信息技术在小学科学教学中的运用新改下，现代信息技术在小学科学教学中的运用摘要：在小学科学教学中，应该充分利用现代信息技术的成果，向学生提供丰富的学习资，创设更生动直观的教学情境，激发学生对科学的兴趣；应该根据实际情况合理地运用现代信息技术，精心策划每一节科学程的设计与实施，提高堂效率。在新改的形势下，要求培养学生自学能力、合作探究能力。丰富的信息资为学生的自学提供了极大的方便;合理利用多媒体信息技术，可以成为学生学习科学知识和解决问题的有力助推器;合理利用现代信息技术，可以引导学生学会预习、学会自我检测、深化堂训练。采取自

2、主学习、小组合作的方式，让学生经历知识的探索过程，将科学知识应用于生活。关键词信息技术；高效堂；学习兴趣；自主学习；小组合作现代信息技术的飞速发展为堂教学带了越越多的便利，多媒体技术在教学中的使用也越越广泛。在新改的形势下，通过现代信息技术与新改的结合，为学生学习科学知识提供了更大的便利，更好地培养了学生的自学习惯、表达能力、合作探究能力，让学生更加轻松、愉快、主动、有效地学习，全面提高了科学教学质量，大大提升了学生的科学素养。利用现代信息技术，优化堂教学。一营造学习氛围，优化堂导入。合理利用现代信息技术可以营造出更为贴切的学习氛围，使

3、学生对所讲内容产生更大激情。如：在《我在成长》一中，可以提前让学生找自己在不同阶段的照片，教师扫描后制作电子相册播放，让学生直观感受自己成长的过程；在《生物的遗传现象》一中，通过展示台展示学生以及父母、祖父母的照片，寻找其中的共同点；在《化石告诉我们什么》一中，通过大屏幕展示各种化石的图片，引起学生兴趣。现代信息技术可以把学生领入多姿多彩的科学世界，让学生有身临其境的感觉。现在很多的教学参考书都配备光碟。通过剪辑相关视频在前播放，带学生进入相关情境。如：在《消失了的恐龙》一中，可以播放相关视频片段或展示各种恐龙照片导入堂；在《有趣的食物

4、链》一中，播放“螳螂捕蝉黄雀在后”的视频。通过这些视频，引起学生兴趣，让学生对本内容充满好奇。二．创设直观教学情境，提高堂效率。教师可以充分利用多媒体的直观性，将有时用语言难以完整而准确地表达的一些抽象的理论、复杂的实验过程等通过多媒体进行呈现，创设出生动直观的学习情境，化抽象为直观。例如：在《神奇的能量》一中，由于能量看不见、摸不着，学生理解会有一定的难度，利用多媒体直观演示，用信息技术将抽象的知识形象化，帮助学生理解能量的存在和转换。再如：在《洗衣服的学问》一中，视频播放可以让学生直观了解肥皂去污的原理。多媒体可以创设出一个生动有趣

5、的教学情境,变静为动，引起学生的注意，提升学习效果。例如：在《达尔与他的“进化论”》一中，通过播放视频，让学生直观了解达尔乘坐英国皇家考察船途径的路线、达尔岛的环境状况以及当地的生物特点等内容，给学生身临其境的感觉。这样就大大拓展了堂教学的空间和效率，不但教育教学活动得到了丰富，而且学生的知识视野也得到了拓展。再如：岩石的风化、侵蚀，通过视频展示，可以让学生直观了解这个漫长的过程。三．突出重点、化解难点。教师应该根据实际情况合理地运用现代信息技术，精心策划每一节科学程的设计与实施，突出重点、突破难点，提高堂效率。例如：在《做酸奶》一中，

6、教学难点在于计算细菌繁殖的个数。本上展示的是用纸杯中放豆子模拟细菌繁殖的速度，而在实际教学中，前个杯子豆子的数量比较明显。从第六个杯子开始，随着数量的成倍增加，现场计算已经不太可能，只能用提前预备的大袋豆子演示，而且以后数量的增加只能通过学生的想象实现，效果不是太好。为了取得更好的教学效果，帮助学生突破教学难点，我采用纸杯模拟结合多媒体动画的方式。前个杯子采用现场操作，并且通过展台进行展示，方便全体学生清晰地观察。之后采用多媒体动画播放的方式。既节省了时间，又让学生直观看到数量成倍增加的震撼场面。现场不时传出学生的惊叹声，使学生切实感受

7、到细菌繁殖的惊人速度。再如：在《化石告诉我们什么》一中，教学重点是了解化石的形成过程以及化石的作用。我通过收集当地特有的树化石给学生进行实物展示，让学生亲眼看、亲手摸，同时播放化石形成的视频。让学生亲身的感受化石的真实形态并观看了化石形成所经历的漫长过程，取得了很好的效果。四利用多媒体技术，讲一些抽象或者不好讲的内容。现代信息技术可以更好的表现出传统教学技术所不能表述的内容，取得传统教学手段所不能达到的效果。如：在《寻找遗传与变异的秘密》一中，孟德尔的豌豆实验让学生很难理解第一代和第二代豌豆花朵的不同颜色变化，通过视频和结构图的演示，帮

8、助学生了解其中的秘密；在《悄悄发生的变化》一中，青春发育期的一些知识对六年级的学生说是非常重要的，但由于某些内容比较敏感，教师不好把握尺度，学生也难以坦然面对讲解，通过视频播放相关内容，既可以让学生了解这些