新课改形势下浅析信息技术在历史教学中的运用

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1、新课改形势下浅析信息技术在历史教学中的运用内容提要：《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”现代信息技术与历史教学的结合，将带给历史教学一场革命，特别是在新一轮的课程改革以及教材体系的变化下，一支粉笔、一本课本的单一授课模式，已经远远不能满足现代社会对于高素质人才的需要。信息技术以其强大的优势进入课堂教学，给以往“讲史”、“说史”的历史教学

2、注入新的生机和活力。关键词：现代信息技术自主学习高效课堂《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”传统教学实行以教师为中心、一支粉笔、一木课木的单一授课模式。21世纪，随着信息时代的到来，多媒体技术以其强大的优势进入课堂教学，打破了传统的教学模式，把多媒体技术的图像、声音、视频为一体的计算机多媒体辅助教学的介入运用，将为中学历史教育教学模式

3、，特别是课堂教学模式注入了新鲜血液并带来新的生命和活力。21世纪是科学技术飞速发展的时代，己经进入了网络社会的时期，教育要面向现代化，不仅要求我们的教育耍培养现代化人才，而且要求教育本身也要现代化。在历史教学中，运用多媒体技术创设教学情境，从多方位吃鸡学生的感官系统，有利于激发学生学习的兴趣，提高学生的道德素养，培养学生的多种能力,提高课堂教学效率，促进学生全面发展的有效途径。下面就现代多媒体技术在历史教学中的运用，谈谈我自己的一些想法。一、运用多媒体技术创设教学情景，激发学生学习兴趣心理学告诉我们：“兴趣是人们对事物的选择性态度，是积极认识某种事物或参加某种活动的心理

4、倾向。它是学生积极获取知识形成技能的重要动力。”兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生才能积极主动、愉快地学习，才能在课堂教学中真正发挥其主体作用。教师在课堂教学中药深入了解学生的心理特征和认知规律，运用多媒体技术把教材中静态的文字、图表转变为声音、文本、图像、视频等构成的动态教材，为学生创设生动形象的情景，使学生产生如见其人，如闻其声、身临其境的感觉，激发学生积极探索的活动，调动起学生对历史学科的学习兴趣，从而积极参与到学习活动中去。如我在讲授《第三次科技革命》中“第三次科技革命取得的成就”内容时，先让学生思考，如果没有计算机，生活会怎样？没有手机，是什么样？没有网络，是什

5、么样？让学生加深对科技革命所取得成就的印象，感受科技革命对现代生活带来的影响，二、多媒体技术在历史教学中的运用有利于学生多种感官参与学习活动，实现历史教学的减负增效新历史课程强调历史教学应使学生获得基本的历史知识和能力，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。历史学科涉及的知识面广、内容丰富，时间空间跨度大，要学好、记牢、理解、运用并非易事。现在的历史教材，书屮的内容删减不少，加大了学生对一些历史问题理解的难度。多媒体技术的一个最大优点就是创设出声情并茂的场景，可以在课堂再现历史场景，学牛通过观察只管画面,展开丰富的想象，进行积极思维教师借助信息技术进行辅助教学，无疑会

6、让学生视野开阔、从中受益。通过详实的文字材料、生动形象的图片、音频、视频等，为学生提供适量的历史资料，通过直观的教学情景，使学生加深对历史知识学习的印象，提高记忆和对历史学科学习的兴趣。学生在创设的场景中尽情的发挥，从而加深了学牛对知识的理解和巩固。如讲《国民大革命》这一节内容时，我以歌曲《两只老虎》作为开场，引岀国民革命军军歌，进而讲述国共两党合作北伐，同时制作北伐路线的动态示意图：广州一湖南、湖北一福建、浙江T工苏一南京一徐州，随着鼠标的跳跃，流动的箭头，学生感觉身临其境，叶挺独立团的英勇作战，贺胜桥、汀泗桥的艰难夺取，上海三次工人武装起义等，调动他们学习的积极性和

7、主动性，仿佛自己就是当时的一名北伐军战士，既增强了历史真实感，又让学生受到了一次革命的乐观英雄主义精神教育，引导学生分析：为什么要走这样的一个路线？学生通过思考，联系图示中出现的北洋军阀的情况，得出结论，从而锻炼了学生的思维能力，对于学生对北伐过程和意义的记忆有很大帮助。课堂容量大，课堂吋间有效地利用，学生学习负担相对减轻，实现了历史教学的减负增效。三、运用多媒体技术创设情境，塑造学生良好的思想甜德，彰显学科功能历史课时对学生进行爱国主义教育和国情教育的好教材，它在培养和塑造学生具备良好的品德方面有着得天独厚的作用，对祖国的热爱和对世界的