《一株紫丁香》教案设计.doc

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1、第二单元（单元题目）课题一株紫丁香课时2课时教学目标认识本课中的“踮、院、除”等8个字；会写“休、伸、甜”等10个字，反复朗诵课文，体会诗歌中的师生之间的深厚感情，背诵课文。教学重难点理解“一株紫丁香”代表的意义；在思考中探索和理解师生之间的互爱情感。关注点（教学内容、方式）教、学具紫丁香图片、电子白板、投影仪教学流程：一、看图导入，揭示课题。板书课题，“香”是生字，请你跟老师写，认读“香”（出示课文插图）请小朋友仔细观察一下，这株紫丁香栽在哪儿呢？老师正在什么地方干什么？什么时候？从哪儿看出来的？二、初读诗歌，大体感知1、请同学们把课文大声地读3遍。读准字音，读通诗句，碰到难

2、读的句子多读几遍，争取做到四个“不”。2、学生自读，教师巡视。3、诗歌一个自然段完了空得特别多，而且每个自然段的行数是相同的，请小朋友快速找一找，课文有几个自然段？用序号标好。4、读了课文，你知道紫丁香是谁栽的？（同学们）你从哪个自然段知道的？（读第一自然段）三、把课文读正确、流利。读第一自然段：1、出示“院”。“院”字读得真准，是第四声。有个字的读音跟它很像，出示“院”和“园”，你能给这两个字分别组些词吗？3、认读“浓”。“浓”就是程度深，“浓绿”就是很深很深的绿色。读词语“浓绿”。4、认读“栽”。  “栽”就是什么？（种）5、读好“脚尖儿”。“脚尖儿”这个词语比较难读，先跟

3、老师读后两个字（教师领备注：读），开火车读。6、现在你能连起来把课文读一读吗？读第二自然段：1、我们把紫丁香栽在老师窗前，希望它为老师做点什么呢？你来读第二自然段。2、出示“枝”，“枝”是整体认读音节、认读“伸”，读准前鼻音。读第三自然段：1、紫丁香绿色的枝叶夜夜和老师作伴，绿叶儿还能帮老师消除疲倦呢！请你自己读读第三自然段。2、（出示“绿叶儿”）这儿也有一个儿化音，用老师教的方法来读，指名读，开火车读，小组读。读第四自然段：1、绿叶儿沙沙作响，给老师唱歌。盛开的小花就像小朋友的笑脸，感谢老师的牵挂。谁想读第四自然段？（指名读）齐读。学生自由练读，指名读，一起读。读第五自然段：

4、1、夜深了，老师还在写教案，阵阵花香飘进屋，还飘到了老师的梦里。请听老师读第五自然段。2、认读生字：困 眨 快 教案眨：翘舌音教：读词语，（老师出示备课笔记本）告诉学生：“教案”就是老师的备课笔记。组词（注意纠正读音，教师、教室、教学、教育、教书）说话          3、请你读这个自然段（好同学）。这位同学真不简单，长句子也读通了（出示句子：那梦呀准是又香又甜。）你（谁）来当小老师，教教大家哪儿该停顿？      学生说，老师做停顿标记。     自由读，指名读，齐读。四、学习生字，美观书写1、出示：浓 快 伸 齐读，这四个字结构上有什么相同的？（左窄右宽）  2、学生交流

5、：你最会记哪个字？是怎样记的？以“浓”为例：（1）你怎样记住这个字？（2）在田字格中怎样把位置摆漂亮呢？哪些笔画要提醒大家的？捺不能超过竖提。（3）学生说笔顺，老师范写。教师范写时指出要先撇后捺。（4）学生在书上描红。教师巡视。其余两个字的教学同上。快：竖心旁笔顺是：点、点、竖。伸：悬针竖起笔高，收笔下。