一株紫丁香教案设计

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1、一株紫丁香教案设计课文简析本文是一首体现学生对老师充满感恩情怀的诗歌，一株紫丁香，展示了学生们纯洁而美好的心灵，它表达了学生们对老师的感激与爱意；紫丁香代表着学生们愿“夜夜和您做伴”的心愿，“我们的笑脸”是盛开的小花，感谢您时时把“我们”牵挂，在您疲倦时“我们”愿唱歌为您解乏，在您困倦时“我们”愿化作一缕花香飘进您的梦里，让您做一个又香又甜的好梦。这炽热的童心，将激励老师们把绿叶和花香，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。 教学目标：　　　1、会认8个生字。会写10个字。积累“牵挂、疲倦、消除”等词语。　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文；背

2、诵课文；体会师生之间的深厚感情。　　　3、通过学习本课，激发学生们对老师的敬爱之情。教学重难点：1、理解：“窗前的紫丁香”代表着学生对老师的情谊。　　　2、指导学生把自己对老师的敬爱之情表达清楚。教学准备：让学生预习课文，多媒体课件教学课时　两课时第一课时（提纲）一、导入新课，吸引学生的注意力二、初读课文，圈出生字，同桌互相指读三、课件出示生字新词，多种形式读，用生字扩词造句四、交流识字方法，鼓励学生自主识字，编儿歌记忆五、再读诗歌，读通读顺。六、指导写字，展评作业七、巩固练习第二课时课时目标：1、巩固生字词2、有感情地朗读课文；背诵课文；体会

3、师生之间的深厚感情。教学过程：一、激趣导入：1、大家知道九月十日是什么节日吗？2、在教师节那天，老师特别开心，因为老师收到了很多祝福，把老师的桌子都堆满了，这些祝福现在还放在我的桌子上，有了你们的爱，老师工作也更开心了，谢谢大家。3、今天我们继续来学习第五课，一起去看看文中的小朋友，给老师准备了什么礼物呢？（《一株紫丁香》）（一起板书课题，齐读课题）（通过教师节礼物的提示，帮助学生尽快进入课文，为理解全诗奠定基础。）二、复习生字词，通读全诗：1、我们先来看看，上节课才认识的生字宝宝们，这节课你们还记得它们吗？指名认读生字词，评议正音。2、出示一

4、段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。）3、猜字谜：牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画。（牵）四四方方一间房，一根木头放中央。（困）复习“困”的笔顺。4、把这些生字放进了课文中，你们可以流畅地读出来吗？美美地把课文读一遍吧。想一想，这一株紫丁香种在了哪里吗？（老师窗前）为什么呢？5、交流。读了课文后你了解了什么？（自主读书与交流读结合，引导有目的性的读书活动，提高学生的朗读效果。）三、朗读：1、指名分小节检查朗读情况。个别指导感情朗读，指导停顿和断句。解析课文，相机板书。2、齐读全诗

5、。3、同桌互相帮助，试背小诗，分小节检查背诵，齐背小诗。（给学生足够的时间读，达到读得正确、流利、有感情的效果，能用朗读的方法体会诗中的情感。）四、感悟：1、轻声再读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?2、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答)（实现课内外的结合，由对课文的理解延伸到现实生活，有助于学生更深入的感悟，激发学生的尊师情感。）五、拓展1、有一首歌可以非常恰当的表达出学生对老师的爱，这首歌叫《每当走过老师的窗前》，我们一起来听听。同学们看看周围，今天我们班有好多老师呢，我们再跟着唱一唱，把我们

6、对老师的爱唱出来好不好？2、老师还希望能收到同学们给我写的信，你们有什么话想写给我吗？（促进学生积累，感受教师的伟大与辛苦，树立爱师情怀，加深与教师的情感。）六、课后作业。把这首小诗熟练地背给家人听。板书设计：5一株紫丁香绿色枝叶       和您做伴对老师的      绿叶沙沙       消除疲劳      爱               盛开花儿       感谢牵挂                     阵阵花香       飘进梦里教学反思：这堂课我从9月初开始备课，经过了集体备课的启发，到9月23日完成课堂教学，整个过程，我学到了

7、很多东西。这堂课中，我做到了以下几点：一、创造性地处理教材《语文课程标准》中倡导：改变学生的学习方式，由被动的接受学习转变为主动的探究，使学生获取探究的乐趣，从而培养学生主动探究的意识。在这一教学片段中，我调整了自己的角色和行为，变知识的阐述者为学生发展的引导者，从学生的学习角度上去设计教学，引导学生通过自己的探索去获取知识，使学生最终通过自己的朗读、思考和感悟，了解和认识了“紫丁香”。在这一过程中，学生个个是成功者，人人都体验到了成功的乐趣。二、精心设计“台阶”，促使学生自主学习实施自主学习，是小学语文教学改革发展的必然趋势。自主学习从一定意

8、义上说，就是指学生在教师创设的学习情境中，经过积极主动的认知活动及合作学习，获得主动发展的过程。小学生受年龄特点和认知水平的制约，他们的自主学习需要教