5.一株紫丁香教案设计

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1、集体备课教案设计语文年级二年级教学内容5、一株紫丁香教案设计者李娜教学目标1、认识8个生字，会写10个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。3、树立起尊敬老师的心愿。教学重点会认8个生字，会写10个生字，正确、流利有感情地朗读课文。教学难点背诵课文，体会师生之间的深厚感情，树立起尊敬老师的心愿。教学设计第一课时一、情境渲染，启动情感1．播放《每当我走过老师窗前》乐曲，配上学生的画外音（静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起您，敬爱的好老师

2、，一阵阵暖流心中激荡。）2．小朋友，刚才我们唱的是什么歌曲？是啊，这首歌唱出了同学对老师的爱，今天我们来学习一首小诗也是表达同学们对老师的一份爱的。3．师板书课题：一株紫丁香4．学习“株”⑴指名读“株”⑵你是用什么办法记住这个“株”字的？（形声字）⑶除了说“一株”紫丁香外，还可以说一——紫丁香？（一棵紫丁香）5．齐读课题6．（课件出示紫丁香）你能用自己的话向大家介绍一下你看到的紫丁香吗？（要求用上“这株紫丁香……”）7．小结：是啊，丁香又名“百结”，原产我国。丁香的叶对生，卵圆形。花小，呈紫色或白色，有浓香。8．（课件出示课文插图）请

3、小朋友看图，说说这株紫丁香栽在什么地方？为什么要把它栽在这里？ 二、自学课文，随文识字1．课文中的小朋友是怎么样来表达自己对老师的一份爱心的，我们来读读这首小诗吧。2．学生自学课文要求：⑴看清拼音，读准字音，读通句子。⑵圈出生字，划出词语，多读几次。3．学生汇报自学情况⑴同桌互考生字。（要求读正确）⑵小组合作学习，互读新词。⑶出示课件：①请同学们仔细观察屏幕，在生字的排列次序上你有什么发现？②用各种形式读生字。⑷分节读课文请学生把自己喜欢读的小节读给大家听。师相机正音。三、初读课文感知内容。1．请小朋友把自己认为读得最好的一小节读给大

4、家听。2．出示课件：夜深了，星星______得眨眼，我们_______走进安静的______，在老师的窗前栽下____________。绿色的枝叶_________老师的窗口，让它和老师_______，帮老师_______一天的______。我们为老师唱一首祝福的_____，感谢老师时时把我们________。早点______吧！祝老师做个又______又______的梦。①口头填空②反馈（课件相机出现：困得、踮起脚尖儿、小院、一株紫丁香、伸进、夜夜做伴、消除、疲倦、歌、挂牵、休息、香、甜）③齐读这段话四、引导发现、学写生字⑴小朋友，

5、你能从上面这段话里找到几个生字？⑵教师点击（课件，相机出示“院、休、除、伸、甜、歌）①小朋友请你们认真地看屏幕上的这些字在结构上有一个共同的特点，你发现了吗？②在这几个左右结构的字中，你认为哪个字最难写？课件特写镜头，出示（甜、歌）③你有什么好办法记住这两个字吗？甜：a、猜b、舌+甘“歌”字在书写时要注意什么？（“欠”字不要写成“攵”）④写生字（“甜和歌”各描一个，再各写一个。）五、复现生字，巩固识字。出示课件：我会读！“踮起小脚尖儿，走进老师小院。栽株紫丁香，不忘除小草。牵起我们的手，唱首祝福的歌。送给亲爱的老师，消除一天的疲劳。困

6、了不眨眼，倦了不休息。感谢老师多辛苦，时刻把我来挂牵。”第二课时一、复习导入，巩固识字：1．播放《每当我走过老师窗前》的音乐，在乐曲声中听写：①歌、甜。②评议2．为“歌”“甜”组词。3．看课件填空（出示）：_______又香又甜4．读课件中的词语（出示）：老师笑脸小院枝叶窗口休息唱歌安静盛开感谢挂牵消除疲倦眨眼又香又甜二、探究朗读，读中感悟1．为什么老师的梦准是又香又甜？请小朋友带着这个问题读读课文。2．自学要求：①对照问题把有关的词句划出来。②用自己喜欢的方式读一读。③把自己划出来的词句读给同桌听，并说说理由。3．大组交流，教师相机

7、指导朗读。1）交流第一小节①因为小朋友在老师窗前栽了一株很香的花，所以她的梦又香又甜。②做动作理解“踮”。③朗读第一小节。2）交流第二小节。①因为老师有紫丁香的绿叶作伴，所以她的梦又香又甜。②做动作理解“伸”。③朗读第二小节。3）交流第三小节。①因为紫丁香的绿叶会唱歌，为老师消除疲倦，睡得很香，所以她的梦又香又甜。②找近义词，理解“消除”。联系生活讲讲自己有没有过疲倦的感受，理解“疲倦”。③朗读第三小节。4）交流第四、五小节。①因为我们感谢老师的真诚关爱，老师感到孩子们懂事了，心中高兴，所以连梦也是甜的。②举例说明，理解“挂牵”。③朗

8、读第四、五小节。三、读读记记1．小朋友，你们读得那么好，能不能选择自己喜欢的小节背背呢？那好，就请小朋友背背自己最喜欢的那小节。课件出示：我会背。2．自由背自己喜欢的小节3．同桌互背4．大组汇报背5．齐背五、学写生字课件