《父爱深深》说课稿.ppt

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1、22父爱深深温泉中心小学杨冬梅《父爱深深》是一篇抒写真爱的文章。文章中的父亲牺牲时间、花费精力陪儿子一起制作音箱。父亲用他特别的行动来表达对儿子真心的爱。文章中的“我”也是一位懂事明理的儿子，虽然他在制作音箱时并不明白父亲这一举动的目的，但是，当他们自制的音箱得到别人的羡慕时，“我”感到了“自豪和幸福”，进而明白父亲的这一份真爱，体会到了父亲的良苦用心，表达了对父亲的深深怀念。文章语言朴实，娓娓道来，字里行间流露着真情实感。一、说教材：根据大纲和新课标标准要求以及本单元训练重点，结合教材本身的特点及学生实际，我拟定“三维”目标如下：（1）、知识与能力

2、：结合上下文与生活实际体验理解重点词句，体会作者的心情变化；有感情地朗读课文；提高学生语言表达能力。（2）、过程与方法：以读为主，引导学生在读中积累语言文字；创设情景，在读中理解课文，在读与写中升华情感。（3）、情感、态度、价值观：与现实生活相结合感悟父爱的深沉，教育学生学会感恩父爱。二、说教学目标：课文命题为父爱深深，因此引导学生体会做音箱的不容易和作者心情变化的过程，是达到感受深深父爱的重点。而理解作者的心情由“窘”变为“自豪、幸福”则是本课的难点。三、说重难点：现代教学论认为，教师的作用不单是“信息源”，更重要的是学生学习活动的调控器，教师应

3、做到“导而弗牵”，为学生的学习导向、导法、导练、导学，以循循善诱的技巧，把学生引到想学、爱学、会学的境地。在本课的教学中，我采用了谈话法、自主学习、合作探究的教学方式，体会与汇报充分结合的教学方法，为学生营造了一个新型的良好的课堂氛围。针对本教材特点，我从情景教学入手，充分利用多媒体的教学优势。搜集温馨幸福的父爱图片、亲子图片，变抽象为具体，让学生感到仿佛父亲就在身边，在潜移默化中让父爱得到了升华，课件共用十多张父爱、亲子图片，从而达到突出重点，突破难点的目的。四、说教法和学法：五、说教学过程1、创设情境，导入新课。2、听读课文，感受父爱。3、逐段学习

4、课文。4、拓展延伸，讨论父爱5、激情总结，布置作业1、创设情境，导入新课内容回顾：课文回忆了在“我”十五岁时，父亲牺牲了自己的时间和精力，和我一起制作音箱的事，以及“我”怀念那深深的父爱。2、初读课文，整体感知小组合作学习：1、爸爸为什么要和我一起做音箱？我当时的心情怎样？划出有关的词语。2、父亲怎么和我一起做音箱？你从哪些词语感受到父亲把所有的爱都给了我？划出来。（1）学习课文第一、二自然段3、逐段学习课文找出描写“我”心情前后变化的句子，用横线划出来，想一想为什么有这样的变化？我窘得无言以对，刚才的窘迫顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：（2）、学

5、习课文三、四自然段长大后我提起这件事，爸爸说：“我并不是没钱买音箱。我只想和你一起分享一些时光。”的确，爸爸给了我金钱难以替代的真情。别人的父亲或许只是简单地给孩子买个音箱，但我的爸爸却给了我他的时间、他的关爱。（3）、学习课文五、六自然段（小组合作讨论学习）说一说“爸爸给了我金钱难以替代的真情”这句话的含义。本段用（）的修辞手法，表达了作者（）的思想感情！排比对父亲深深怀念在生活中，你的父亲是如何爱你的？举出事例。4、拓展延伸，讨论父爱“父爱，如大海般深沉而宽广。”爸爸，我想对您说：爸爸，我想对您说：“父爱如伞,为你遮风挡雨；父爱如雨,为你濯（zhu

6、ó）洗心灵；父爱如路,伴你走完人生。”爸爸，我想对您说：“黑暗时,父爱是一盏照明的灯；枯竭时,父爱是一湾生命之水；成功时,父爱又是鼓励与警钟。”著名作家朱自清代表主要作品：《荷塘月色》、《背影》等5、激情总结，布置作业。（1）回去把这个故事讲给爸爸妈妈听，与父母交流看法；（2）制作有关父爱的名言卡片。每年6月的第三个星期日为父亲节！父爱金钱难以替代真情给我他的时间、他的关爱他只想和我一起分享一些时光牺牲所有闲暇时间，和我制作音箱六、说板书设计