《渐》课件 丰子恺.ppt

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1、丰子恺渐一、读作品二、读作者三、读自己一、读作品理清作品的结构和论证思路？2021/8/30使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。（1）人生阶段（2）人生境遇（3）自然社会（4）季节昼夜儿女成长植物花开渐的作用（5）渐的外在表现渐的实质（6）“大人格”，“大人生”的人，不为“渐”所迷，不为造物主所欺（7）引论结一、读作品1、“渐”在文中指什么？作者认为“渐”有什么作用？文章中的“渐”是一个关于时间推移、事物变化的程度的修饰词，意谓“渐渐”。作者认为事物的变化是在“渐渐”的过程中发

2、生的，“犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变……”。“渐”的作用就是“用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹”。2、如何理解“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如‘渐’；造物主骗人的手段，也莫如‘渐’。”中“圆滑”和“微妙”二词？“圆滑”令我们想到人生就是像鹅卵石一样由于岁月的不断冲刷所造成，被冲掉了棱角，冲刷掉了自己的本质。作者用“圆滑”可以说概括了人的一生的整体变化。“微妙”一词的使用非常贴切。作者指出人生的变化在于“渐”

3、字，而“渐”字的表现是无声无息，令人毫不知觉的。而“微妙”一词正好是这种特点表现的概括。3、“然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。那是‘大人格’，‘大人生’”。怎样才是“大人格”、“大人生”？对社会、对人生有所助益、不计个人得失，追求一种超越的心态，执着追求人生的意义。孔子范仲淹苏东坡鲁迅史铁生贝多芬智慧、明达的思维；高瞻远瞩的目光；海纳百川的气度与胸怀；谦让、平和的人生态度；不计较个人得失，对社会人生有所助益；超越自我，执著于人生意义的追求4、中国古诗人（白居易）说：“蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。”英

4、国诗人也说：“一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。”如何理解这几句话？人活在世上，就像局促在那小小的蜗牛壳里，空间那样狭窄，还有什么好争论呢？生命短暂，就像石头相撞的那一瞬间所发出的一点火光，人生就这样过去了。人生在世，是如此的渺小、短暂，又何必斤斤计较呢？在生命的长河里，我们就如岸边一树、一草、一花，荣枯无序，花落有声。懂得感激生命，才会晓得生命的珍贵。5、作者写作此文的宗旨是什么呢？能不为“渐”所迷，不为造物所欺，而收缩无限的时间并空间于方寸之中。唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时

5、间，把握好人生。写作特点：1、善于从日常生活的琐事中感悟生命真谛。语言平易朴实，分析道理深入浅出，通俗易懂。2、过渡自然，衔接自然。3、用形象生动的故事、事例说明深刻道理。二、读作者几个茶杯，一卷帘栊，便是十分心情虽然是疏朗的几笔墨痕，画着一道卷上的芦帘，一个放在廊边的小桌，桌上是一把壶，几个杯，天上是一钩新月，我的情思却被他带到一个诗的仙境，我的心上感到一种说不出的美感（郑振铎）每一幅都有一点令人永远不忘的东西（朱光潜）勿谓善小，不乐为之，惠而不费，亦曰仁慈。盛世乐太平，民康而物阜，万类咸喁喁，同浴仁恩厚，昔日互残

6、杀，而今共爱亲，何分物与我，大地一家春。子恺不惟复写那首古诗的情调而已，直已把它化成一幅更足迷人的仙境了。（郑振铎）子恺的画开辟了一个新的境界，给了我们一种不曾有过的乐趣，这种乐趣超越了形似而神似的鉴赏，而达到相与会心的感受。（叶圣陶）朱光潜：他的画里有诗意，有谐趣，有悲天悯人的意味－－三、读自己赏完了作品，了解了作者，思考我们自己，面对我们自己的人生，面对二年后的高考，如何来把握这几年，这一辈子的时间呢？四、比较探究我们以前学过的朱自清先生的《匆匆》，也是一篇描写时间流逝的美文，那么，它跟今天学习的《渐》有什么异同

7、的地方？五、课后作业学完这篇文章后，谈谈你们从中得到了什么样的人生启示。精品链接