渐丰子恺(粤教版高一必修)

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1、渐丰子恺(粤教版高一必修)渐丰子恺(粤教版高一必修)　　教学目标　　1、把握文章的整体思路。　　2、理解作者的人生态度，并从中获得人生启示。　　教学重点难点　　1、把握文章的整体思路及写作目的　　2、掌握本文的论证方法　　教学课时：1课时　　教学步骤　　一、导入　　回忆自己的生命历程，有一种弹指一挥间的感觉，在不知觉中，生命渐渐流逝，我们该如何对待时间的渐变，生命的渐变？读丰子恺的《渐》，是否能给我们一些启示？　　二、作者简介。　　丰子恺，名仁，号子恺，浙江桐乡人，生于1898年。1914年人浙江省立第一师范，受业于名师

2、李叔同。1921年留学日本，学习西画和音乐。归国后从事美术和音乐。1924年开始发表漫画，成为进步文学研究会会员。丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，著有《子恺漫画》、《子恺画集》、《缘缘堂随笔》、《车厢社会》、《率真集》、《艺术概论》、《音乐入门》、《西洋名画巡礼》等著作。他一生出版的著作达一百八十多部。解放后，曾任上海美协副主席、主席，上海对外文化协会副会长，上海画院院长。　　“十年动乱”期间，遭受迫害，积郁成疾，于1975年不治而逝，终年78岁。　　丰子恺禀赋极高，多才多艺，擅长美术音乐，又工散文。日本一位评论家曾

3、用“鹤立鸡群”来评价他的散文，比喻他在当时上海作家中的特殊地位。皈依佛教之后，他的为人，从行为到思想，都深受佛家的影响。他的散文集名为《缘缘堂随笔》，缘缘堂是丰子恺居所的名字，从这个名字可见出他的人生取向。他一生淡泊，洁身自好，自称占据他的心灵的，唯有“天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童”。他的散文，多为关于艺术、儿童和人生的感怀和颖悟。大体可分为三类：一类是探究人生和自然奥秘，且受佛教思想影响，带有玄思色彩的，以早期的《渐》、《春》、《秋》、《两个“?”》等为代表。一类是描写儿童情趣的，突出地表现了他的儿童本位思想和一

4、颗赤子之心，如《给我的孩子们》、《华瞻的日记》、《儿女》、《作父亲》等。这类题材成为他20年代后期创作的中心题材。一类是写他本人的生活经历和社会的炎凉世态的，如《车厢社会》等。他崇尚自然，作风平易，随意写来，不加矫饰。　　丰子恺的散文创作始于20年代中期。他在描摹人生世态时，思想上是存在着矛盾的，他多少也看到了世间的黑暗，却又往往逃避严酷的现实。他先神游于儿童的世界，他自称是“儿童的崇拜者”，赞美儿童“彻底地诚实，纯洁而不虚饰”，认为儿童有着“天地间最健全的心眼”，成人却“因了世智尘劳而蒙蔽，斯丧，是一个可怜的残疾者”。

5、他“觉得孩子们都有大丈夫气，大人比起他们来，个个都虚伪卑怯”。　　赞美儿童，并不能使他对人生作出圆满的答案，于是他就跌入了宗教的罗网。对于艺术，他认为，“风景只宜远看，不宜身入其中”，“风景之美不在其中而在其外”；他主张“远功利”，“归平等”，由此从艺术中“可得到自由的乐趣”，“天真的乐趣”，“调剂平时生活的苦闷”。正是在这种思想的支配下，他的大部分作品都在追求着一种闲情和逸致，有时候在作者娓娓的叙述中，也显示出了一种感人的情调。像《山中避雨》写他在杭州的山中茶店避雨时，因为拉起胡琴，引起了村中不少年轻人的喜悦和共鸣，竟

6、至在雨中依依惜别，写得情意绵绵，令人吟味不止。　　丰子恺的散文在艺术上很有特点，这是他的作品在读者中有较大影响的重要原因。他总是用明白如话的文字，将对象描摹得细腻生动，颇具神韵，在婉曲的叙述中又夹以议论，因而于素朴与隽永中含有哲理的意味。丰子恺是夏丐尊的学生，他的写作“是在夏先生的指导和鼓励之下学起来的”（丰子恺《悼丐师》）。他们的文字都得力于中国古代的笔记散文，都是那样简洁和老练，然而他们一个是偏重于说理，另一个却偏重于抒情，在艺术风格上既有相似之处，却又有很大的差异。　　《渐》写于1928年，收入《缘缘堂随笔》散文集

7、中。　　三、理清全文思路，把握文章内容　　植物花开　　儿女成长　　季节　　昼夜　　人生阶段　　人生境遇　　自然社会　　使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手，也莫如“渐”。　　渐的实质　　渐的作用　　渐的外在表现：“大人格”，“大人生”的人，不为“渐”所迷，不为造物主所欺　　四、思考讨论　　1、如何理解“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如‘渐’；造物主骗人的手，也莫如‘渐’”中　　丰子恺