文明交往教学设计

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1、文明交往教学设计明交往教学设计一，标要求1知道礼貌是明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成明礼貌的行为习惯。26体会和谐的共同生活需要相互宽容和尊重。二，教学目标：1，知识与能力认识礼貌是明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。学会与人沟通的技巧，提高交往能力。2，情感态度，价值观感受明交往的重要性，学习交往的礼节和技巧，学会与人交往，形成良好、健康、和谐的人际关系。三，教学对象分析七年级学生的心理尚未成熟，对什么是明交往、如何明交往还不清晰，行为规范处在形成之中，缺乏对明交往的重要意义的认识以及明礼貌的技能技巧；情感上

2、，初中生正值青春期高峰阶段，生理心理的发展使他们逐渐摆脱幼稚走向成熟，其中交往需求的日渐强烈就是这种成熟的突出标志之一；生活背景方面，积极交往是社会化的需要。四，教学重点：如何做到明交往。五，教学难点：礼貌是现代明社会的必背名片。六，教学过程：1，新导入前五分钟播放歌曲《北京欢迎你》，可以让学生跟唱，烘托气氛。刚才我们听到的是一首奥运歌曲《北京欢迎你》。奥运会中有许多名人。今天老师要让你们认识一位“小名人”。他叫鲁致远，跟你们一样，他今年也读初一，在衢州华茂外国语学校就读。在奥运会开幕前，13岁的他连续好几天等候在首都国际机场，他在等候什么？生：略。（

3、如果学生答不出，师引导学生仔细观察图片）师：是的，他等候自世界各地的运动员，特别是一些著名的运动员，以获得这些运动员的签名。几天下，他获得的签名超过了400个。于是，记者就去采访他，发现鲁致远虽然外语学得不多，但是他胆子比较大，又喜欢和别人交流，十分讨人喜欢。这说明了他非常善于（“交往”）（“明交往”）今天我们就一起聊一聊与交往、明交往有关的一些话题。（点出题：明交往）师：在首都国际机场，鲁致远跟自世界各国的运动员交往，那么，我们（也可以问：鲁致远）在日常生活中有没有交往？需不需要交往？（板书）交往的重要性:（1）在与他人的交往中能获得知识、友谊、信任

4、和肯定。人的基本需要（2）找到自己的位置，从而产生归属感、安全感。2，情景再现周六老师布置了一项社会实践作业,即在衢州市火车站广场上进行关于奥运会开幕式的满意度随机调查，可是有一组同学却……教师问，这些同学调查得怎么样？那么你们愿不愿意就此失败？3,挑战自我请同学们小组合作,激发你的潜能,将调查进行下去…4,分享成功问:第一组同学失败而后面同学成功的原因是什么?学生回答:（略）教师总结:正所谓“礼到人心暖，无礼讨人嫌。””良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在于态度上对他人的尊重,语言上对他人有礼貌。那么我们在交往中应以尊重为前提，以礼貌为名片，与他人明

5、交往。那么为什么要尊重他人呢？学生回答：（略）教师总结：（1）尊重他人，平等对待他人是做人的基本道德。（2）学会交往首先要懂得尊重，学会尊重。（3）希望得到他人的尊重，首先要尊重他人。尊重他人可以说是一种内心的态度，而礼貌则是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外在形式，是明的重要体现。那么礼貌又有怎样的作用呢？学生回答：（1）礼貌能表现出一个人的化内涵和良好修养。（2）礼貌能够增添一个人的风采和魅力。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。在平时的交往中礼貌用语往往会成为拉近你我距离，打开心扉的桥梁，请同学们展示礼貌用语小卡片，并张贴於学习园地。，传经送

6、宝联系实际,谈谈你在交往过程中的成功事例,与同学们分享你的交往秘诀提示：1）可以叙述你在校内、班中与同学交往的成功事例。2）也可以叙述你与你家庭成员、亲戚朋友相处的事例。3）你还可以叙述你与其他人员的成功交往事例教师总结：真诚坦率的人最容易受到信任；（板书）正直勇敢的人会赢得尊重；谦逊宽容的人总是广受欢迎；善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉；热情开朗的人缩短了与他人的距离；乐观幽默的人能为朋友带快乐；细心体贴的人会收获朋友的感激；彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻；坚持原则的人会令人佩服。教师承接，在社会交往中，遇到的并不多是朋友，与陌生人交往，我们应注

7、意些什么呢？6，漫画赏析出示漫画，你遇上这样的情况你会怎么做？学生回答，教师总结:要学会远离和拒绝虚伪、欺诈和不怀好意的人。在交往中，我们要以尊重为前提，礼貌为名片，讲究技巧做一个明交往的中学生。7，践行明交往----生活小练兵A、今天有许多老师我校上、听，在校门口，有位老师向你问路时……B、上体育时，有为同学不小心将足球踢到了你的头上……、数学考试时，你的朋友要求你将答案写在纸条上传给他，你会……D、在食堂里，你的同学忘记带饭卡了，你会……E、在回家的公交车上，你好不容易等到了一个座位，这时上一位老大爷，你会……F、回家后，你发现母亲患了重感冒，却在

8、准备晚餐时，你会…通过今天的学习，谈谈你有何收获？教师小结：看同学们已懂得一些明交往的知识和技