逐帧动画——用绘图工具制作逐帧动画教学设计.doc

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1、第四单元逐帧动画——用绘图工具制作逐帧动画教学设计【教学内容分析】《逐帧动画——用绘图工具制作逐帧动画》选自于宁夏教育厅教研室编写的《义务教育教科书——信息技术》五年级下册第4节逐帧动画——《用绘图工具制作逐帧动画》（教材P33-P37）的教学内容之中。逐帧动画，是针对FLASH而言，动画都是在帧上实现的，逐帧动画就是一帧一个画面，连续多帧就成一个动画了，一般都采用逐帧动画．还有连续动画，遮罩动画等是实现动画的。在本节课的学习中，教师组织学生通过探究、交流等不同方式的学习，可以制作出生动、形象的动画，增强学生对获取知识的强烈愿望，为今后的Flash学习打下坚实的基础。【教学对象分析】关于

2、Flash动画，学生在前面的学习中已经有了初步的认识，无论是学生在实际生活中，还是在他们的学习生活中，他们所接触的相关动画是比较多的，像电视中的Flash小品、MTV音乐、Flash小游戏、动画片等等对学生具有很大的吸引力。因此，学生对如何将相关的图画转变成栩栩如生的动画则产生了很高的兴趣，本节课的教学就是针对学生的强烈求知欲望而设计。【教学目标】知识与能力1、知道帧、帧频与关键帧的含义。2、学会用绘制的图形来制作逐帧动画。3、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。过程与方法在交流、沟通与合作过程中，在亲身参与制作过程中，综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。情感态度与价值

3、观1、将兴趣变为动力，在制作过程中体会创作的乐趣；培养学生的创新能力与探究问题的能力；2、通过主题学习，培养学生从小树立遵守交通规则，关爱自己的生命，激发学生对信息技术的学习兴趣。【教学重难点】重点:1、理解帧、帧频及关键帧的含义。2、用绘图工具制作逐帧动画的方法。难点:通过改变帧频控制动画的播放速度。【教学方法】1、演示教学法：运用相关的教学管理软件，在播放逐帧动画的实例让学生欣赏，并实际操作演示用Flash8.0制作逐帧动画的过程。2、问题探究法：该方法将本节课的相关内容分成相关的主要环节，在每完成一个小环节后，使学生综合运用相关的学习方法后来解决下一个教学环节，在每遇到一个环节问题

4、后，教师引导学生进行有效的突破。从而使学生获得更多的知识，进一步培养他们的动手能力。【教学设计策略】:在整个教学设计中，教师在指导学生运用多种方法制作动画，采取以学生主动探究为主，教师对个别学生指导为辅，实行一帮一（学会的主动帮助还有学会的学生）教学方法。对相关的理论知识可以采用读一读、想一想、议一议的方法去疏通，对于动手操作的问题要放手让学生大胆地去探求，不但要让学生学会使用已经绘图工具制作逐帧动画的基本方法，更要理解几个重要的Flash概念。【教学过程】:本节课教师应该通过介绍用Flash中的逐帧动画,使学生掌握Flash软件中绘图工具的使用方法,并能进行基本逐帧动画的制作方法。在教

5、学过程中,教师应始终坚持以学生自主操作为主,培养学生的动手能力和自主解决问题的能力。【教学过程】一、情景创设同学们，在前几节课，我们绘制了不同的动画对象，那根据动画对象“动”的方式将电脑动画分为“逐帧动画”和“补间动画”。还记得我们前面制作的“礼花绽放”的动画吗？那就是利用“补间动画”的方式制作而成的；还记得我们之前看到的“小鸟飞翔”的画面吗？它是一个个连续的画面组成的动画，而每一帧就对应着每一个画面。而逐帧动画可以通过“绘图工具”和“导入图片”两种途径来制作。那本节课，我们就一起先来学习“用绘图工具制作逐帧动画”。【板书课题】——用绘图工具制作逐帧动画展示图片“学生过十字路口，看红绿灯

6、”。同学们，每一天我们都要上学回家，在上学回家的十字路口，往往都有交通指示信号灯，它是维护我们安全的工具，只有遵守交通规则，懂得指示灯的重要性，才能使我们更加平安、幸福。在这里，老师给大家展示一位小朋友制作的一个交通信号指示灯动画，请让我们一起来欣赏:1、打开作品一(在Flash中用绘图工具画好的“交通安全宣传画)。2、打开作品二:用Flash制作逐帧动画“红绿灯”。3、教师:看了这两幅作品后，你更喜欢哪一幅?为什么?学生回答。二、探究新知1、问题探究:师：嗯，相信大家已经跃跃欲试了，在前面，我们已经做过“交通安全宣传画”了，现在就让我们一起把这幅画中的“红绿黄”灯亮起来。师：请同学们先

7、自己去探究，可以参照书34页的步骤先试一试，也可以相互交流帮助，也可以向老师请教。2、学生动手制作师：一部分同学已经做出来了，他们的阅读能力和动手能力真强。我们请他们来演示一下好不好？（教师请做的最好的学生进行制作演示）师：这位同学做的很好，但是其中还有一些需要我们进行帮助的地方，请同学们说说他制作的哪点好，哪点不好？生答，好在什么地方？不好在什么地方？师：下面就请看老师怎么制作逐帧动画。（演示）（教师用多媒体一边演示制作“红绿灯”