用绘图工具制作逐帧动画

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1、用绘图工具制作逐帧动画用绘图工具制作逐帧动画《逐帧动画——用绘图工具制作逐帧动画》教学设计【教学内容】:【教材分析】:本节课的教学内容是“逐帧动画——《用绘图工具制作逐帧动画》。逐帧动画(FrameByFrame),这是一种常见的动画手法,它的原理将一个动画的连续动作分解成一个一个图片,把每一个图片用关键帧描绘出来,Flash将这些关键帧连续播放,形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此,学生会在本单元的学习过程中,产生非常高的学习热情。为今后的Flash学习打下坚实的基础。【教学目标】:知识与能力1.知道帧、帧频与关键帧的含义。2、学会

2、用绘制的图形来制作逐帧动画。3、插入、编辑关键帧。4.掌握制作逐帧动画的方法。5、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程,在交流、沟通与合作中,共同掌握逐帧动画制作方法,提高Flash动画制作水平。情感态度与价值观1、体会创作的乐趣,进一步培养制作动画的兴趣;培养学生创新能力与探究问题的能力;培养创造性思维能力。2、通过主题学习,培养学生从小树立“珍爱生命,遵守交通规则”的理想信念,培养学生严格遵守交通规则的高尚品质,激发学生热爱生活的情感。【教学重难点】:重点:用绘图工具制作

3、逐帧动画的方法。难点:通过改变帧频控制动画的播放时间。【教学方法】:1.演示教学法:通过在多媒体教室,用多媒体播放逐帧动画的实例让学生欣赏,并实际操作演示用Flash8制作逐帧动画的过程,活跃课堂气氛,激发学生学习情趣。2.任务驱动法:该方法主要是通过设计一些学习目标,下达学习任务,让学生自己上机去实现,让他们在亲身实践中体会、提高,在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣,开阔思路。既培养了学生的动手实践能力,又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。【教学设计整体思路】:本节课教师应该通过介绍用Flash中的逐帧动画,使学生掌握Flas

4、h软件中绘图工具的使用方法,并能进行基本逐帧动画的制作方法。在教学过程中,教师应始终坚持以学生自主操作为主,培养学生的动手能力和自主解决问题的能力。[教学过程]:教学环节教师活动学生活动设计理念情境导入新课同学们,每年的三月是我国的“交通安全宣传月”六年级的教师给同学们布置了一个任务,让每个同学做一件事来宣传交通安全的重要性。于是小明画了一幅关于“交通安全宣传画”的电脑绘画,小刚用flash软件制作了“交通安全宣传画”的动画,请看:1、出示作品一(在flash中用绘图工具画好的“交通安全宣传画――红绿灯)。2、出示作品二:用flash制作逐帧动画――红绿灯

5、。3、问:你们觉得这两幅作品哪一幅更能引进大家的注意?为什么?4、出示课题:好!这节课我们就来学习用flash软件中的绘图工具制作逐帧动画。5、板书课题。用绘图工具制作逐帧动画这节课我们首先来学习利用flash软件制作逐帧动画——红绿灯。1、学生听。2、学生欣赏动画。3、学生分别思考并回答问题。通过创设学习情境,欣赏动画并对不同作品进行比较,学生能更直观的比较出flash动画的优点:生动、有趣。从而激发学生学习制作逐帧动画的兴趣。探究新知(一)任务驱动法。1、出示任务一:师:还记得我们画过的“交通安全宣传画”吗?现在就让我们的“红绿灯”工作起来。请同学们启

6、动flash8程序后,打开“D:动画素材“交通安全宣传画”制作一个逐帧动画。(可以参照书34页的步骤先试一试。也可以相互交流帮助。也可以向老师请教)2、教师巡回检查指导。师:一部分同学做得不错。请看老师怎么制作逐帧动画。(演示)师:用多媒体一边演示制作“红绿灯”动画的步骤,一边讲解。第1步:打开D:动画素材“交通安全宣传画.fla”文件;第2步:打开“修改”菜单,单击“文档”命令,在弹出的“文档属性”对话框中将帧频改为1;&123下一页[感谢阅读这篇文章，..，]nbsp;第3步:单击帧窗格的第2帧,按F6键将第2帧变成关键帧。flash会自动把第

7、1帧中的画面复制到第2帧中。用同样的方法在第3帧、第4帧中插入关键帧;第4步:单击帧窗格中的第1帧,选择箭头工具,单击黄灯,在工具箱的颜色设置区中将填充色改成灰色,使黄灯变成灰色;用同样的方法将绿灯的颜色也改成灰色。删除“红灯停”下面的两行宣传标语,这样第1帧的画面中只有红灯“点亮”;第5步:参照第4步的做法,将第2帧中的红灯和绿灯变成灰色,第3帧中的红灯和黄灯变成灰色,第4帧中的红灯和绿灯变成灰色。删除不对应的宣传标语;第6步:打开“控制”菜单,单击“测试影片”命令,播放这段动画。第7步:打开“文件”菜单,单击“另存为”命令,将这段动画以“红绿灯”为文件

8、名保存起来。3、请同学们完成作品后并保存你的作品。4、师:哪位同学