识字教学的优化.doc

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1、识字教学的优化作为识字教学这一模块，我觉得它有许多的方法，如字谜识字，形象识字，连环识字，游戏识字、儿歌识字等，这是有乐趣。我们的学生学起来也很轻松，正如很多老师所说，这些方法多有许多的优势。字谜识字的优点：可以利用自编一些简单的字谜来识字记忆，像“一口咬掉牛尾巴”（告）、“十粒豆掉到嘴里”（喜）等等。儿童觉得有趣，自然提高了识字的兴趣。久而久之，他们根据自己的识字记字方法，也能编一些简单的儿歌，不仅提高了识字效率，同时发展了学生的创造性思维和语言能力。以猜字谜和编字谜的形式为儿童创造了一个快乐的学习情境。形象识字的优点： 汉字是表意的文字，汉字中又蕴藏着丰富的文化

2、，儿童对这些都会很感兴趣，要恰当地利用这些因素，激发儿童识字兴趣。低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多，采用直观的教学手段可以吸引学生的注意力，帮助学生加深印象。所以，识字教学与具体的事物和形象相结合，利于学生识记。 做动作就会激发学生的兴趣。如用手遮目“看”，竹毛制成“笔”。通过这样的描述，在学生头脑中建立起直观印象，达到了既认形又明意的效果。连环识字的优点： 单纯记忆往往记得快忘得也快，如果以字组词，连词说句，形成连环，这种构成不但记得牢还可以扩大识字面。 例如：教学“花”字，引导学生说出“花园、花朵，鲜花、菊花”等词语，在此基础上，借词造句，练习说话

3、：“我们是祖国的花朵。”“花园里的鲜花特别多。”“我很喜欢菊花。”既丰富了语言，又激发了兴趣。利用学生头脑中的记忆块，构建一个网。  猜字谜识字的优点： 可以利用用一些简单的字谜来识字记忆，如：教学“雨”，千条线，万条线，掉到水里看不见。儿童觉得有趣，自然提高了识字的兴趣。久而久之，他们根据自己的识字记字方法，也能编一些简单的字谜，不仅提高了识字效率，同时发展了学生的创造性思维和语言能力。易学易记，妙趣横生。 游戏识字的优点：爱做游戏是小学生的共性。教师利用这一点将游戏融于识字教学中，如做表情游戏识字，如教学“笑”或“哭”字、组字游戏“补补丁”、改错游戏“找地雷”、

4、复习巩固“打扑克”等。学生既识了字，又玩了个痛快。   儿歌识字的优点：儿歌琅琅上口，生动有趣，一旦记住便永久难忘。平日教学中注意抓住字的特点编一些通俗易懂的儿歌。遵循符合儿童心理特点和认知规律，来设计激发学生兴趣的识字方法不胜枚举。我想，通过大家的积累，不断的更新，我们的识字教学会越来越有趣，也会越来越符合学生的口味。只要大家善于挖掘，善于分享，相互沟通，我们的识字的教学就会更加的适用于儿童，会优于平淡的教学的。