有理数及其运算（负数）.doc

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1、第二章有理数及其运算（负数）1教学目标1、借助生活中的实例理解有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性。2、会判断一个数是正数还是负数，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。教学媒体投影仪教学过程1、投影图片加10分扣10分得0分阅读课本P31－P32页并填P32页表格。2、提问填表结果。3、组织讨论生活中带有“－”号的数。4、小组派代表回答。5、总结：“比0高的得分与比0低的得分”“零上温度与零下温度”“收入与支出”“盈利与亏损”……都是具有相反意义的量。像5、1.2、、……这样的数叫做

2、正数，它们都比0大，在正数前面加上“－”号的数叫做负数，如－10、－3、－……0既不是正数，也不是负数。为了突出数的符号，可以在正数前面加“＋”号，如＋5、＋1、＋1.2、＋……例1（1）在知识竞赛中，如果用＋10分表示加10分，那么扣20分怎样表示？（2）某人转动转盘，如果用＋5圈表示沿顺时针方向转动5圈，那么沿顺时针方向转动了12圈怎样表示？（3）在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02克记作＋0.02，那么－0.03克表示什么？解：略做一做：将所学过的数进行分类，并与同伴进行交流。正整

3、数：如1、2、3、4……整数零：0有理数负整数：如－1、－2、－3、……正分数：如、、、5.3……分数负分数：－、－3.5、－……整数和分数统称为有理数。随堂练习P341作业P351、2、3、4、5、6、7