心声教后反思.doc

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1、《心声》教学反思高志兵《心声》一文写的是班上要上一节公开课，老师预先指定了六个她信任的学生朗读课文，可李京京很想朗读这篇文章，却因为声音沙哑，老师毫不客气地拒绝了他的请求，公开课上，老师预先指定朗读的同学由于怯场没有站起来，此时，京京却勇敢地举起手朗读了这篇文章，打动了在场的每一个人。在拓展延伸环节，老师提出了如下问题：请结合课文，发挥想像，从下面两个问题中任选一题，用一句精练的话回答。假如你是李京京，你最想对程老师说的一句话是什么?假如你是程老师，你会如何对待李京京这样的同学?此时，同学们纷纷发言，表达了

2、自己的心声（那节课，由于时间原因，以下部分心声是预习指导时学生用纸条递给老师的）。生1：我最想对程老师说的一句话是：老师，请你离我们近些吧，请倾听我们的心声吧!生2：我最想对程老师说的一句话是：老师，我们之间不仅需要知识的传递，更需要感情的交流。生3：我最想对程老师说的一句话是：老师，请不要因为我们某一方面的缺点而否定我们，我们需要的是您无私的帮助!生4：假如我是程老师，我会客观、公正地对待我的每一个学生，给每一个学生同等的机会。生5：假如我是程老师，我的公开课一定和平时一样，我要让我的每一位学生得到充分的

3、展示，绝不做秀!生6：我想请老师能平等的对待我们每一位。生7：我想请老师能理解我们差生的感受。看到这些心声之后，我感触很深，写下了：平等对待学生是关心和热爱学生的前提与基础，没有起码的平等就谈不上真正的关心和热爱。教师应把学生视为朋友，与学生平等相处，相互尊重，相互关心，这样，既体现了一种宝贵的人文精神，又反映了一种科学的教育思想。孙敬修老先生曾经说过：“让学生爱你，亲近你，你才能赢得学生的心，才能胜任教师的崇高使命。”因此，我们做教师的，应该从那高高的讲台上走下来，深入到学生中间去，俯下身来，和学生站在同

4、一平台上，既能欣赏学生的成功，又能宽容学生的过失；既要会与学生谈学习、谈理想，又要会与学生拉家常；既要是良师，又要是益友。只有这样，学生才会亲你、爱你，也只有这样，才能培养出有独立人格、有健康心理、有创新意识的一代新人。请我们平等的对待每一位学生吧！