仁爱版英语八年级上册Unit.doc

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1、仁爱版英语八年级上册Unit 3 Topic 2 What sweet music教案设计　　一。教材与学生情况分析：　　1.本课时教学内容主要是围绕个人的兴趣，引出学生对音乐种类爱好的讨论。其中主要介绍了classicalmusic,popmusic和folkmusic等，并介绍了一些相关歌手的情况。大多数学生对音乐的了解只基于表面，单凭课本中的插图，学生很难对音乐知识进行深入理解。如果采用多媒体就可以让学生欣赏到音乐的美妙，同时也能增加学生的兴趣，加深他们对课文的记忆。因此，学生在对音乐种类和歌手情况的进一步了解的基础之

2、上，学会用感叹句表达自己的喜好。通过本节课的学习，鼓励学生培养广泛的兴趣和爱好，并积极参加社会实践活动，从而培养学生积极向上的生活态度，活泼开朗的个性，为学生的终身发展奠定基础。                                                                 2.这虽然是对话加阅读课，但新单词和新短语共十五个。如果还没教给新单词和新短语就直接让学生学习，对于程度一般的学生来说，难度较大。如果采用多媒体，在图片的基础上介绍新单词及新语言，学生无疑更容易接受和领会。　　二。设计理念

3、：　　1.创设轻松、活泼的英语学习氛围，让学生有充分发挥主动性和创造性的空间。　　2.以学生为活动的主体，教师为教学活动的组织者和引导者。本课的活动通过多种形式展开的，其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣。　　3.利用各种有效手段创设相应的英语情境，让学生更好地完成学习任务。　　4.设计任务，运用新知，发挥学生的想象力和创造力，更好的巩固本课内容。　　三。教学目标：　　1.知识目标　　1）新单词：classical,jazz,Beatles,quickly,everyday,simple,folk，serious　　2）复习

4、旧语言点：复习表达喜欢和不喜欢的功能用语；继续学习感叹句，学会用感叹句表达自己的情感　　3）掌握新语言点：befamousfor,oneof…，inone'sfreetime　　4）拓展学生的知识面：有关音乐的不同种类，让学生了解相关的音乐家　　2.能力目标　　通过对课文的学习和对感叹句用法的巩固，从而训练学生的听，说，读，写的能力。　　3.情感目标　　鼓励学生培养广泛的兴趣和爱好，并积极参加社会实践活动，从而培养学生积极向上的生活态度，活泼开朗的个性，为学生的终身发展奠定基础。　　四。教学重难点：　　学会使用感叹句，并用感

5、叹句表自己的情感态度　　五。教学用具：　　多媒体，黑板等　　六。教学过程：　　第一步：复习　　1.   播放有关不同音乐类型的图片并配以音乐背景，教师逐一介绍并板书。让学生感受各种音乐的不同风格。理解生词：classical,jazz和folksong。　　2.   双人活动。以Whatkindofmusicdoyoulike?Why?为题，并根据3a中的句子进行师生问答以及生生问答。如：　　S1:Doyoulikepopmusic?　　S2:Yes,Ido.　　S1:Whydoyoulikeit?　　S2:Becausei

6、tsoundsgreatandmakesmehappy.　　S1:Whataboutrockmusic?　　S2:Ihatetolistentorockmusic.It'stoonoisy.　　S1:…　　对话结束之后，教师将3a中的有关表达喜欢与不喜欢的句子，呈现到大屏幕上，以此加深学生对重点句型的理解与记忆。　　第二步：呈现　　1.   教师介绍自己喜欢的音乐及特点，引入1a。如：　　T：Ilikeclassicalmusic.It'sserious.ButIthinkit'salsobeautiful.Doyouwan

7、ttoknowwhatkindofmusicJanelikesbest?Let'slistento1atofindouttheanswer.　　2.   听1a录音，回答下列问题并核对答案。　　1）WhatdoesWenweidoinhisfreetime?　　2）Doeshelikeclassicalmusic?　　第三步：巩固　　1.     自主活动，让学生阅读1a并完成1b.　　2.     再听一遍1a录音，让学生模仿语音语调并跟读。　　3.     两人一组分角色表演1a。　　4.     教师板书重点句型，并要

8、求学生掌握。如：　　1）   Whatsweetmusic!　　2）   It'shardtosay.　　3）   ButIdon'tmindit.　　5.     让学生听2录音选择正确答案，了解生词Beatles。并完成2。　　第四步：练习　　1.   让学生听3a录音，回答问题并核对