植物的叶教学设计.doc

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1、《植物的叶》教学设计一、谈话导入，统计收集的树叶A秋叶飘飘这首儿歌你们还记得吗？B好，我们一起背一遍：秋叶飘飘······C这首儿歌主要说的是什么哪个季节？（秋天）怎么样？板书：植物的叶秋天落叶1.课前老师让同学们去收集树叶，谁来告诉老师你是怎样收集的？师：同学们做得很好，我们不能随意摘树叶，如果我们真的需要的话可以少采一些。因为树木是有生命的。2.接下来请把你们小组捡来的树叶片数和种数统计在答题纸上。师：各小组汇报听一听哪各小组捡的片数和种树最多。二、观察比较树叶1、各小组捡得真多，在捡时你们见过这种树叶吗？（出示课件）2、好我们再来看这四片落叶，它们是同一种树叶吗？是为什么，不是又为什

2、么呢？小组讨论。板书：形状师：一小组你们是怎样认为的？各小组观察得很仔细，其实它们是同一种树叶，因为我们只要看它们的形状就知道了。3、接下来请各小组把老师这些落叶根据形状找出来。看一看不同形状的有几片？师：展示汇报4.是吗？我们各小组找得真棒，那好老师奖励同学们欣赏一段录像。课件5.谁来告诉老师都有哪些相同的结构？课件师：它们相同的结构是都有叶柄和叶片两部分。我们看这些小分枝是叶脉，它们的作用是传递水分和营养的通道。6.记得老师小的时候能用叶柄做游戏，不知你们玩过没有？7.温馨提醒：游戏时注意：不要用力过大，注意安全；不要乱扔叶柄叶；同学们可以自由结合小组。8.好了，课下我们再接着玩儿。刚

3、才我们用叶可以做游戏，那植物的叶还有哪些用处？师：其实树叶有许多的用处，希望同学们平时多留心观察。9.同学们请看老师这还有两片树叶。仔细观察它们有什么相同和不同的之处?这位同学观察得很仔细说得也很好。由于课上我们需要，老师采了一片树叶，说明这片树叶长在树上是活的；干枯叶是老师从地上捡的说明它是死的。三、观察叶的生命特征1.对。那么这些植物的叶它的生长变化过程是怎样的呢？好我们来看。你们能根据这条树枝标出叶的生长变化过程吗？2.那好。请各小组仔细观察，找出这条树枝上几种不同的生长阶段的树叶？用词语标在答题纸上。（出示课件）3.小结：各小组标得很好，我们看首先春天长出嫩芽-小叶-嫩叶-慢慢变成

4、成熟叶-老叶-一直到秋天植物的叶干枯了落下来。这说明叶是有（生命的）同学们说得很好，我们来看一段录像。四、总结全课师：通过观察研究我们知道植物的叶子跟我们人类一样，它也有生命，它的一生也是经过生长、发育、衰老、死亡的过程。对于叶的奥秘，下节课我们在进一步去观察研究。那通过这节课的学习你有哪些收获？板书设计：植物的叶秋天落叶形状结构：叶柄叶片