《植物的叶》教学设计

《植物的叶》教学设计

ID:22172546

大小:53.50 KB

页数:18页

时间:2018-10-27

《植物的叶》教学设计_第1页
《植物的叶》教学设计_第2页
《植物的叶》教学设计_第3页
《植物的叶》教学设计_第4页
《植物的叶》教学设计_第5页
资源描述:

《《植物的叶》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、word资料下载可编辑《植物的叶》教学设计(第二稿)一、教材分析:    本课选自教育科学出版社出版的《科学》教材。三年级上册第一单元《植物》第五课:植物的叶。教科书中12、13页的内容。     三年级上册《科学》教材是整套教材的起始册,第一单元《植物》以植物作为观察对象,以观察为主线安排了一些系列活动,学生观察了一棵树后,获得了关于这棵树的轮廓性认识,然后引导孩子关注树的某一部分----叶的观察。     本课共分三个部分:捡落叶、比较叶的相同和不同、观察叶的生长变化。     本课要让学生通过多种感官、多种方法探究常见叶子的结构特征和叶的生命过程,培养学生研究树叶的兴趣和观

2、察、比较、分析的能力。二、学生分析:     三年级的小学生很好动,比较喜欢表达自己的思想,对周围世界充满了好奇,有很强的求知欲和自我表现愿望。     专业技术资料word资料下载可编辑对于生活中常见的叶子学生有一定的感性认识,但是这种认识不完整,也不够深刻。针对学生的情况,在设计本课时,我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识的活动,把科学课变得更生动、更有趣,拉近学生与教材间的距离,使学生们喜欢上科学课。三、教学目标科学概念:1、 树的叶是多种多样的,同一种树的叶具有共同的基本特征。2、 植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有叶脉。3、 叶也是有生命的,叶从叶芽开始生长

3、,到最后衰老死亡,完成了一生。过程与方法:1、统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;2、根据一定的判断依据,划分出同一种树叶和不同种的树叶。情感、态度、价值观:     发展学生研究树叶的兴趣,培养爱护环境,与自然和谐相处的态度和意识。五、教学准备:     每组学生准备:捡一些落叶,同一种植物的新鲜叶和落叶。     教师准备:一条有大小不同叶片生长的树枝。六、教学重点、难点:     重点:开展观察叶生命现象的活动,建构起叶也是有生命的科学概念。专业技术资料word资料下载可编辑     难点:是否是同一种树叶的判断。七、课时安排:1课时八、教学过程(一)情境导入:课件:家乡四季

4、美景师:我们的家乡美吗?生:美。师:你认为哪儿美呢?预设1:天空预设2:小河预设3:大树师:这大树的美丽又是谁装点出来的呢?生:漂亮的叶子师:大家观察的真仔细。今天我们就来研究叶子的秘密,也就是植物的叶。板书课题:5植物的叶专业技术资料word资料下载可编辑(设计意图:在欣赏家乡美景的过程中,激发学生热爱家乡,热爱大自然的感情。学生在教师的引领下,发现本次科学活动的主题是:植物的叶。秘密?一句话,更是引发了孩子的好奇心,学生产生了强烈的学习欲望。此时,已经把教育的目标变成了学生的学习需要,变“让我学”为“我要学”。)(二)体验探究:一、分一分,摆一摆:老师知道大家都很喜欢树叶,现

5、在把捡到的树叶放在桌上,我们来做一个小游戏,好吗?我们来比一比谁反应速度最快,小手最快。听好要求摆一摆,出示问题:1师:我捡了几片落叶?生活动:数一数,摆一摆,汇报数量。师:你们的速度都很快,都是好孩子,按要求准备了这么多树叶,老师真高兴。(设计意图:通过数一数,使学生对自己手中的树叶有了进一步的了解和喜爱,像玩玩具一样。同时此活动,也是一个小的热身准备。为后面的活动打基础。)师:现在老师想看看,谁的观察力最强,谁是细心的孩子。专业技术资料word资料下载可编辑2师:按自己的方式分一分,这里面有几种树叶?预设1:按形状分,有几种。预设2:按大小分,有几种。预设3:按颜色分,有几种

6、。教师巡视指导,鼓励学生独立动手分树叶。生活动:汇报师相机板书:形状、大小、颜色师:同学们都认真地思考了,但是分得的结果是不同的,这是因为我们分类的依据不同。师用实物投影分别展示三种分类方法。师:下面我们验证一下,哪种方法分出的是同一种叶。生活动:发现以形状为标准,形状是否相同就决定了这些叶是不是同一种树叶。师小结:给叶子分类的方法很多,但是要得到同一种叶,就一定要根据叶的形状来分类。专业技术资料word资料下载可编辑(设计意图:这是一个科学探究小活动,学生手脑并用,要分类就得先观察手中叶的特征,并在发现叶有大小、形状、颜色不同的基础上,总结出只有形状相同的叶才是同一种叶。在这个

7、活动过程中,培养了学生重视证据,大胆质疑的良好科学态度。)3师:我们小组共有几种树叶?生活动:先是茫然,然后有的同学开始自由组成小组,再合作分树叶。师:组织、帮助学生寻找伙伴,合作学习。生活动:汇报分类结果。师小结:孩子们,你们表现很出色,汇报的很完整。你们喜欢与同学合作学习吗?(设计意图:在自己分树叶的基础上,采用小组合作的方式,分一分小组内共有几种树叶,摆的过程中,学生对树叶的认识进一步增强。这既是对分类方法的巩固与练习,又培养了学生乐于与人合作的意识。)二、比一比:实物投影

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。