有多重作业设计.doc

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1、有多重作业设计一、实践操作1、用天平称出1克的豆子，看一看有多少粒？2、称量自己从家带来的物品的重量，分别记录下来。3、先估计，再称一称估计称一称橡皮书包外衣4、设计思路：让学生再次体验常见物品的重量，逐步建立质量单位的正确观念，同时使学生知道比较轻重不能光靠眼睛观察，要用质量工具秤。二、思维训练1、填“<”、“>”或“=”。4000克4千克980克1000克4600克3千克1000克800克2、口答。1）1个2分硬币重1克，几个2分硬币约重10克？2）10袋瓜子重1千克，1袋瓜子重多少克？3、选择正确答案。1）1千克大米和1米相比的结果是（）。①1千克大②1米大③同样大④不能比

2、2）要知道物体具体有多重，用（）。①眼睛看②尺子量③秤称④手掂3）1千克铁和1千克棉花相比的结果是（）。①铁重②同样重③棉花重④无法比3、设计思路：通过多种形式的练习，培养学生灵活运用知识的能力。