我读书我快乐阅读《伊索寓言集》说课.doc

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1、我读书我快乐阅读《伊索寓言集》说课说课者：广西柳州市融水县第一小学钟意宁小学语文苏教版第九册第三单元“我读书我快乐”中，专门要求五年级学生阅读《伊索寓言集》。前文第12课的三篇语言故事，正好是选自于《伊索寓言》，同学们对这三个寓言很感兴趣。根据学校开展的“生本教育”的创新与拓展的根本理念，结合学校近段时间开展的“大阅读，小研究”活动，当然，更重要的是为了使我班本学期进行的读书活动更具实效性，所以我选这一课来上校级公开课。生本课堂重在拓展孩子的思维，重在培养孩子的创新能力，所以我这节课的教学设定与启发式教学有很大的区别，内容较多而且难度较大。教学流程如下：一、从本班实际出发，以提高本班

2、学生实际阅读水平为出发点，来确定教学内容。二、根据“生本教育”的创新与拓展的根本理念制定了5个开放性的问题作为课前前置研究。这样的设计更具有针对性与可操作性，使学生从中真正学到读整本书的方法。三、从细节入手指导学生读书，使学生能迅速掌握课文的主要内容；四、引导学生在尝试中不断进步----1、孩子们能根据前置研究，自己设计、制作了各不相同的，有自己特点的、适合自己的，在一个月内读完《伊索寓言集》的阅读计划卡；2,、形状各异、制作精美、内容适合孩子的好书推荐卡。五、注重拓展部分的延伸与引导，注重培养学生的创新能力。