小雨点跳舞—大班音乐活动.doc

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1、大班音乐活动：小雨点跳舞教学目标：1、在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。3、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲。活动准备：1、自制卡片式图谱一套。2、人手一份绘画纸、水彩笔。活动过程：1、发声练习《你好！》。（小朋友们好！小雨滴你好！彩虹你好！）2、学习副歌部分。（1）（出示彩虹图片）教师指图范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。教师：彩虹会唱歌，让我们听一听彩虹是怎么唱歌的。(教师范唱：31 5︱ 46  6·6︱46 6-︱35  5·5 ︱ 35  5-︱)                       啦啦啦啦啦啦啦  啦啦  啦啦  啦啦啦教师：彩虹是怎么唱歌的呀

2、？（幼儿随乐演唱）（2）引导幼儿探索小雨点跳舞的声音。教师：（出示图片小雨点）这是小雨点，它会跳舞，还有几个小朋友和它一起跳舞呢？教师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？（教师范唱：31 5︱64  64  64︱53  53 53︱42  42  42︱3 1-︱3 1-︱）                  滴答  滴答  滴答 滴答  滴答滴答  滴答滴答滴答  滴答  滴答     教师：哪一个小雨点跳舞的声音与别人不一样？我们来学一学？（3）引导幼儿在音乐伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。教师：让我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的音乐连起来唱一唱。3、完整学唱歌曲。（1）

3、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片。教师：我这里还有许多小图片，告诉我，你发现了什么秘密？（2）幼儿欣赏教师完整范唱歌曲的前半段。教师：这些小问号究竟唱了什么？请仔细听！（3）幼儿跟随教师学唱歌曲的前半段。（4）引导幼儿用优美的声音演唱歌曲前半段。（5）引导幼儿听音乐伴奏完整演唱歌曲。4、尝试用绘画的形式创编前四句歌词，同时在绘画活动中倾听教师完整范唱。（1）教师提出要求，幼儿作画。教师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用彩笔在白纸上画出你的想法。（2）幼儿交流绘画作品，教师选择适合的四幅答案贴在“？”处。（3）引导幼儿将创编的歌词逐一填唱到歌曲里面去。（4）鼓励幼儿完整演唱歌曲。5、看图谱完

4、整演唱歌曲。（1）师幼问答式合作演唱歌曲。教师唱问号的部分，幼儿唱创编的部分，最后部分大家一起唱。（2）请听课的老师一起合作演唱歌曲。活动延伸：活动后将其他孩子创编的歌词也唱到歌曲里面，体验音乐创作的乐趣