五年级语文第四单元回顾拓展·四.doc

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1、小学五年级语文第四单元教学设计与反思（2014—2015学年第一学期）　　2014年11月02日课题回顾·拓展四集备人马雪使用人教材解读交流平台让学生互相交流印象最深的课文其文章中所得到的启示，并进行适当的拓展；日积月累是让学生通过学习这些谚语，了解言语中所包含的故事集引发的思考，以促进学生的理解和应用；成语故事，让学生理解故事的原意以及它的引申义。学情分析教学目标1.积累交流课文、课外书中有启示意义的语句。2.了解、积累生活中的座右铭。3.阅读成语故事《水滴石穿》。教学过程第一课时教学过程一、交流平台1、从课文中找出使你受

2、到启发的句子，读一读，说说感受.四人一组，进行交流。小组派代表进行汇报。2、把你平时从课外书中积累的、使你受到启发的句子进行展示，和同学进行交流.展示部分学生搜集的内容。3、把从课文、课外书中找出的语句，摘抄在《课外摘抄》本上.二、日积月累1、自己读一读5个句子，注意读准字音.指名读，同桌互读，学生齐读。2、简单说一说5个句子分别是什么意思.学生先说，教师予以适当总结。3、用自己喜欢的方法背诵.同位互相检查。4、在作业本上抄写。三、成语故事1、自己练习读短文，读准生字“吏、懈”.2、跟同桌合作练习读，互相帮助、点评.3、指名

3、读，比一比谁的读音最准确.成语原来的意思是什么？引申义是什么？哪些地方可以用水滴石穿这个成语？4、交流一下怎样理解“水滴石穿”这个故事.5、齐读第2自然段，理解成语的含义。板书设计随机教学反思