找妈妈（人教版）美术教案

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1、找妈妈（人教版）美术教案找妈妈（人教版）美术教案找妈妈（人教版）美术教案找妈妈（人教版）美术教案找妈妈（人教版）美术教案找妈妈（人教版）美术教案找妈妈（人教版）美术教案找妈妈（人教版）美术教案找妈妈（人教版）美术教案找妈妈（人教版）美术教案找妈妈（人教版）教案教学内容找妈妈教师姓名王红爽教学目标1、用基本形概括形象是造型训练的基本方法找妈妈2、通过教学体验“母爱”博大，懂得有爱的世界是幸福的找妈妈3、培养学生集体主义合作精神和创新精神。找妈妈重点概括表现基本形，体会母子之间的爱。教具、范画…难点用基本形表现小鸡/母鸡形象并合理组织画面学具水彩笔…型绘画授

2、日期教学过程一、组织教学师生问好二、新导入1、问：你们喜欢听歌吗？（喜欢）今天老师请大家听一首歌，这是什么歌？表达了什么意思？2、放音乐《世上只有妈妈好》3、学生回答4、小结：妈妈爱我们，我们也爱妈妈，这个世界因为有了爱才使我们更幸福。我们喜欢的小动物，有没有妈妈？他们走丢了会怎么样？（找妈妈）板书：找妈妈三、利用讲解1、放导入：一只小鸡出壳，三只小鸡出壳找妈妈2、讨论：这几只小鸡找不到妈妈时心情怎样？动作怎样？找到妈妈时心情怎样？动作怎样？表情如何？（和好朋友讨论一下）汇报结果并表演体验在找妈妈的过程中遇到了什么事？（小组讨论）（联想一下困难、如何克服

3、的？）设计意图稳定堂情绪通过听、感受初步理解母爱进入情境引导小朋友体验小动物找不到妈妈的心情，认识感受妈妈的爱。3、汇报结果：（体验找不到妈妈的感受）4、观察概括基本形：过渡语：你们想把小鸡找妈妈的情景画下吗？放“概括”看母鸡的身子什么形状？头、尾巴什么形状？小鸡的身子、头、嘴什么形状？、基本形组合（小组同学摆一摆）6、亲自板书示范：画大鸡小鸡（基本形、构图）7、出示挂图与板书对比着色方法、添加背景四、欣赏中的作品明确要求：用基本形概括画出小鸡找妈妈的情景，要求情节生动有趣，色彩鲜艳，组织画面合理。五、学生实践，教师巡视辅导8：2左右辅导要点：画面组织；

4、概括基本形。六、展评作品：1、小组为单位互相交流，说说别人的优点（教师在一旁赞美）2、将作品展示在黑板上，轮流讲述3、教师评价看谁的作品生动有趣、色彩鲜艳、基本行概括准确。七、后小结：今天我们体会了小鸡找妈妈的心情，回家后对我们的妈妈要怎样？除了爱妈妈，还要爱什么？（同学、老师、祖国、集体、小动物、大自然、班级体）激发学生学习兴趣。认识学习基本形组合表现小动物，培养学生的观察能力。以表扬为主，让孩子学会发现别人的优点，教师应尊重不同心智的发展，不要因教师的评价伤害到小朋友。培养学生发散思维，要让小朋友体会到我们爱妈妈、动物爱妈妈、小朋友也要爱动物、爱祖国

5、、爱集体……世界处处充满爱！