思品教案－诚实守信

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1、思品教案－诚实守信教学目标认知　　1、知道诚实守信的基本含义。　　2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。　　3、懂得现代社会更需要诚实守信。情感　　1、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信的行为。　　2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。行为　　1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。　　2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。　　3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。教学建议教材分析：　　本是根据程标准六年级第一单元第二框的教学内容及基

2、本要求编写的。本教育是在的中年级“诚实守信”的基础上，从观点的外延“对个人、对他人、对社会”这个广泛意义上认识对教育内容的深化和拓宽。从而使学生认识到，一个人只有从小养成诚实守信的良好品德，将才能更好的参与市场竞争，适应时代的要求。　　主要是从四个方面讲明观点的。　　1、“诚实守信”的含义。　　2、诚实守信是美德，做人要以诚信为本。　　3、现代社会更需要诚实守信。　　4、要从小培养诚实守信的品质。　　本共有四个栏目　　栏目一“述说”（前）意在让学生首先回顾以往学过的关于诚实守信的内容，再联系一些自己的具体实

3、例，将所学的内容作一概括，使学生对诚实守信的表现有一总体认识，由此引出本所学内容。　　栏目二“述说”（后）意在巩固本所讲观点。学生在联系正反两方面实际的同时，全面认识诚实守信的意义。　　栏目三“讨论”结合学生实际生活中常见的事例，让学生分辨、评议，明辩是非对错。　　栏目四“评议”安排两个题，用意有两个：一是对本教学内容的补充，本教学在行为目标上提出要引导学生说话、做事表里如一，当着人和背着人一样，承诺时要实事求是，并努力兑现。中对这方面没有详细讲解，在此有一个明确认识；再一个就是，通过评议使学生从感情上体验

4、，人们喜欢什么人，讨厌什么人，使学生产生努力做一个诚实守信的人的愿望。教法建议：　　1．前，请学生搜集有关诚实守信方面的实例，上学生之间进行交流，加深学生对诚实守信的理解。　　2．教学中，教师给学生提供的资料要尽可能的生动直观，使学生觉得真实可信。如：如报刊上，电视中报道的实例。　　3．教学中，必定要利用诚实守信方面的正反实例教育学生。使学生体会个人或企业诚实守信的好处以及不诚实守信的危害。　　4．上，教师、学生在介绍资料时，可以将资料制成网页，用网页的形式交流自己的资料。教学设计示例教学过程一、谈话导入引

5、入新　　请同学们听故事《立木为信》。（见前准备中阅读材料）　　你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？　　（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就必定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键）　　小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是诚实守信的表现。今天我们就学习第三《诚实守信》，从而使我们懂得：诚实守信对于我们有什么意义，怎样才能做到诚实守信。二、学习新引出观点　　1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉

6、》（见扩展资料）　　提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？　　（学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。诚实守信是立人之本。）　　对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。　　出示投影片：第三小节　　请同学们读一读这段话。　　请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。　　板书：为人之本　　小结：看一个人，只有能做到诚实守信，才能够受到别人的尊重。　　2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》　　提问：在许

7、多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么？如果不这样做会是什么结果？　　（学生通过讨论认识，在市场经济条下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的基本保障。诚实守信也是一个企业兴旺发达的重要条。）你还能举出类似这样的例子吗？　　老师讲：飞机送面团　　提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?（学生讨论）　　小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说：我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司

8、的信誉！信誉！　　该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事的哀悼。投影第四小节第一句话，请大家齐读这句话。　　小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，诚实守信是立足根本。诚实守信既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的