《诚实守信》教案2

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1、《诚实守信》教案教学目标懂得诚实的涵义，懂得诚实是做人的基本原则；知道拒绝谎言、重视承诺的耍求和意义。教学重点诚信的基木要求和重要性。教学难点如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系。教学过程一、故事导入湖北的某市12岁学生王飞，蹲在很浅的水屮，假装不会游泳，大喊救命。铁道部武昌段工人方俊明见状不知是谎，跃入水屮救人。因水浅，导致颈椎骨折，终生残疾。王飞家赔偿了近一万元的医疗费。请问：1、王飞的一句谎话造成了什么后果？2、假设你是方俊明，你当时的心情会是怎样的？3、这件事对我们有什么教育意义？师评：王飞的一句谎言造成方明俊终生残废，不仅毁了方明俊的一生，还给方明俊的家庭带

2、來了巨大的痛苦，同时也给王飞的家庭造成不必要的经济损失，而且给王飞的一辈子造成不可磨灭的阴影。假设我是方明俊我会觉得非常的痛心和悲惨，同时会失去对他人的一种信任感。我们应该做一个诚实的人，拒绝谎言，避免王飞的悲剧再次重演；不要因为自己的一句看似无关紧要的谎言而后悔终生。只有真诚地对待别人，才能得到别人的信任和尊重，可见诚实守信是为人之本，让我们一起来做诚实的人吧！二、诚实是做人的基本原则活动：说说心里话A、昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会。因为oB、帮妈妈洗衣服，发现口袋有50元钱，你会。因为oC、你发现地上有一部手机，周围又没有人，你会o因为OD、这次考

3、试不及格，回家可能会挨骂，你会o因为。E、你约了朋友，妈妈却说要带你去玩，你会o因为。（根据学生说的情况，教师灵活组织语言，引出）1、诚实的内涵诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是良好品格的基础；诚实就是实事求是,表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。2、诚实的表现对自己诚实，不自欺：对他人诚恳，不欺人。对人守信，对事负责。那么做人为什么要诚实呢？通过商鞅变法和“三鹿奶粉”事件等说明诚信不仅是立人之本，还是企业立身之本，对于一个国家来说更是立国之本，总结诚实的意义。3、诚实的重要性（意义）书P32。三、拒谎言，重承诺1、谎言的根源及危害谎

4、言的根源：①制造虎假的面子②骗取利益③掩盖过错，避免惩罚。谎言的危害：P33第五段。2、承诺的重要性及要求重要性：每一个小小诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子；一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的，我们不能轻视自己的每一个承诺。要求：不轻诺一一不轻易许下诺言，许诺前，“三思而后行”；要重诺一一重视自己对别人许下的诺言，许诺后，“一诺千金”。（注意：履行承诺不能违反道德和法律）四、诚实与隐私、善意的谎言1、诚实与隐私诚实拒绝谎言，却不排除必要的沉默（在隐私面前保持沉默）。我们有权保留自己的隐私，也应该尊重他人的隐私，要懂得在是适当的场合和对象面前

5、适当地说话。2、诚实与善意的谎言出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为,与不负责任、不讲信用、损人利己的弄虎作假行为不能相提并论。五、坚守诚信的绿洲1、正确对待社会生活中的不诚信行为（学生举例声讨一些不诚信的社会现象并分析讨论）总结：大多数公民和企业的诚实守信行为才是市场繁荣、经济增长的坚实基础。活动一：自我检测“生活中的诚实守信”如果在诚信方面我们还做的不够好，那通过今天的学习我们每个人都应该增强诚信意识，做出正确的选择。活动二：36页辩论会诚实的两难师总结：诚实守信是人们交往时最重要的品徳，对别人展现自己的本来面貌是诚实的

6、表现，这样做自己的内心是感到坦荡荡的，自己的人格也能得到别人肯定的评价。为了给别人留下某种不切实际的好印象而“美言”自己，是虚荣心作祟，是不诚实的表现，自己的内心也会感到不安和内疚。这样做不但不能给别人好印彖，反而会适得其反，给别人留下不实在的印象。2、坚守诚信美德一个人一次不撒谎很容易，但一辈子都不撒谎，都诚信做人很难。我们正处于人生的播种季节，让我们在自己纯洁的心灵土地上种下诚信的种子吧，并用心去呵护这片诚信绿洲,学做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活！六、课外拓展只要我们每一位同学都做守信、负责的好公民、好学生，那我们班、我们学校、社会就会充满和谐、

7、宁静和欢乐，那么，请大家针对同学们中存在的诚信方面的问题，提岀一些诚信建设建议，我们共同商议一份倡议书，向全校同学发起诚信建设的倡议，好吗？