必修1历史第一单元综合检测题(含解析人教版)

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1、必修1历史第一单元综合检测题(含解析人教版)单元综合检测(一)[学生用书单独成册](时间:4分钟,分值:100分)一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2016•福建厦门高一期末考试)据甲骨记载,商王“鼓吹‘帝’是王的祖宗神,王是‘帝’必修1历史第一单元综合检测题(含解析人教版)单元综合检测(一)[学生用书单独成册](时间:4分钟,分值:100分)一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2016•福建厦门高一期末考试)据甲骨记载,商王“鼓吹‘帝’是王的祖宗神,王是‘帝’必修1历史第一单元综合检测题(含解析人教

2、版)单元综合检测(一)[学生用书单独成册](时间:4分钟,分值:100分)一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2016•福建厦门高一期末考试)据甲骨记载,商王“鼓吹‘帝’是王的祖宗神,王是‘帝’必修1历史第一单元综合检测题(含解析人教版)单元综合检测(一)[学生用书单独成册](时间:4分钟,分值:100分)一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2016•福建厦门高一期末考试)据甲骨记载,商王“鼓吹‘帝’是王的祖宗神,王是‘帝’必修1历史第一单元综合检测题(含解析人教版)单元综合检测(一)[学生用书单独成册

3、](时间:4分钟,分值:100分)一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2016•福建厦门高一期末考试)据甲骨记载,商王“鼓吹‘帝’是王的祖宗神,王是‘帝’必修1历史第一单元综合检测题(含解析人教版)单元综合检测(一)[学生用书单独成册](时间:4分钟,分值:100分)一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2016•福建厦门高一期末考试)据甲骨记载,商王“鼓吹‘帝’是王的祖宗神,王是‘帝’的嫡系子孙”。这反映了商代(  )A.王权与神权相结合B.按血缘亲疏分配权力.权力向皇帝高度集中D.开始确立“家天下”制

4、度解析:选A。材料中商王将自己说成“帝”神之后,这是为了神化王权,反映了商代将神权与王权相结合,故A项正确;材料没有涉及按血缘亲疏对政治权力进行分配,故B项错误;商朝政治权力分散,皇帝称谓也不符合史实,故项错误;材料不能看出开始确立“家天下”制度,故D项错误。2.(2016•湖北荆门高一期末考试)梁启超认为:“中国历史上有意义的革命之一的周朝革命,打破黄帝、尧、舜以部落政治的局面。”周朝打破了“部落政治”的举措是(  )A.实行分封制      B.实行宗法制.实行禅让制D.实行郡县制解析:选A。部落体制下,各部落拥有很大

5、的独立性,西周大规模推行分封制,加强了对地方的统治,从而“打破黄帝、尧、舜以部落政治的局面”,故A项正确;宗法制是为解决贵族在权力、财产和土地继承上的矛盾而实行的制度,与材料信息无关,故B项错误;禅让制终结于夏朝,故项错误;郡县制在秦统一之后才大规模推行,故D项错误。3.(201•浙江学考)周灭商后,以崭新的政治风格实行统治,“由是天子之尊,非复诸侯之长,而为诸侯之君。”形成这种政治风格的制度基础主要是(  )A.宗法制B.分封制.郡县制D.察举制解析:选A。材料“由是天子之尊,非复诸侯之长,而为诸侯之君”体现天子为诸侯之

6、君主。由此判断这种政治风格的制度为分封制,而分封制是以宗法制为基础,故A项正确。4.(2016•湖北黄石有色一中高一月考)《史记•秦始皇本纪》说:“天下之事无小大皆决于上,上至以衡石量书,日夜有呈,不中呈不得休息。”这段话表明皇帝制度的主要特点是(  )A.朝议裁决B.集权独断.世袭传承D.政务繁忙解析:选B。本题材料“天下之事无小大皆决于上”反映了君主专制集权独断专行的特点,A、、D项都不符合材料信息,予以排除。.(2016•北京海淀区高一期末考试)根据所学知识,如图所对应的朝代是(  )A.秦朝

7、B.汉朝.唐朝D.元朝解析:选B。秦朝实行郡县制,与图中“胶东国”等不符,故A项错误;汉初实行郡县与封国并存的制度,与材料相符,故B项正确;唐朝没有封国,故项错误;元代实行行省制,与材料不符,故D项错误。6.武则天执政时,不经三省长官而自行任命官员,被当时的宰相刘祎之批评:“不经凤阁鸾台,何名为敕!”“凤阁鸾台”指的是(  )A.尚书省与中书省B.中书省与门下省.门下省与尚书省D.尚书省与吏部解析:选B。三省六部制之下的中书省、门下省、尚书省分别担负起草、审议、执行的机构职能,政策的推行、官员人事任免等事由需要征得中书省、门下省的同意

8、,才符合当时中央政府运转机制,选择B项符合题意。7.(2016•浙江绍兴高一期末考试)据下图可知,北宋时期的中央政府形成了“中书主民,枢密院主兵,三司主财,各不相知”的局面。这一局面反映出(  )A.君权对相

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