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时间:2020-06-05
《二年级数学下册 四位数的读法教案 人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四位数的读法教学要求:初步掌握万以内的数位顺序和读法,能够正确地读万以内的数。教学重点:初步掌握万以内的数位顺序和读法。教学难点:能够正确地读万以内的数。教学过程:一、复习指名读出下面的数638 807 459 500 780二、新授由三位数的读法引入,揭示课题并板书:四位数的读法。1.教学法例5 指导学生看课本第33页例5的绘画纸,找出边长1厘米的正方形。(1)数一数边长1厘米的正方形有多少个小方格?(2)一横行有几个这样的正方形?一共有多少个小方格?(3)两横行一共有多少个小方格?三横行
2、呢?……十横行呢?板书:10个一百是一千,10个一千是一万。指出:万也是计数单位,它和千是相邻的计数单位,千位在右起第四位,万位在右起第五位。2.教学例6(1)指导学生在计数器上边拨珠边数数,从一千起,一个一个地数到一千零二十。注意提示:拨一千零一十五时,应该用中指在个位上拨下1个上珠,同时用食指拨去4个下珠;拨一千零一十,一千零二十时,应该用中指和食指在个位上拨去9,再用拇指在十位上拨上1个下珠。(2)从一千九百九十九起,一个一个地数到二千零五。要学生在计数器上拨珠数数,数到二十怎么样拨珠?指名回答(3)从
3、九千九百九十一起,一个一个地数到一万。当数到一万时提问:该怎样拨珠?教师可在讲台上演示,使学生明确相邻数位的十进关系。要学生再数一遍。3.课本上“做一做”习题。要学生在计数器上拨珠数数,指名回答,共同订正。4.教学例7(1)教师在计数器上拨上3745。提问:这个数是由几个千,几个百、几个十和几个一组成的?这个数是多少?板书:3745读作:三千七百四十五。(2)用同样的方法教学第二、第三个计数器图里的数的读法。强调指出:中间有一具或两个0的四位数,只读一个“零”,末尾不管有几个0,都不读出来。5.教学数位顺序表
4、。提问:L我们学过的计数单位有哪些?从个位起,数位顺序是怎样的?教师板书数位顺序表,全班齐读几遍。6.小结万以内的数的读法。全班阅读课本第33---34页例5---例7,齐读万以内数的读法。三、巩固练习做“做一做”习题。让学生读数,指名说说各数是怎样组成的。1
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