现代社会的大众传媒.doc

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1、课题现代社会的大众传媒〔第10周5月__2日周___〕主备人纪网群审核人二次备课课程标准1-3-5归纳文化传播的手段和方式，感受现代传媒的发展，特点和影响。教学目标一、教学目标：1、了解大众传媒的正面及负面影响。2、通过分析具体案例学会正确对待各种大众传媒，增强自己辨别是非的能力和自我克制的能力，理性地运用传媒与人沟通，选择健康文明的娱乐方式。教学重点教学重点：如何正确对待各种传媒。教学难点教学难点：如何正确对待各种传媒。教学流程设计三、课前预习导学1、大多数新闻可以帮助我们正确地，，但也存在着一些假新闻，因此，我们要，保持清醒的头脑。2、大众传媒具有、功能，她

2、可以赋予青少年积极的、广阔的和丰富的。然而，一些青少年在娱乐之际却。3、我们要具有分辨信息的、判断信息的能力，地运用传媒与人沟通，选择的娱乐方式。4、①你在生活中是否也曾遭遇过假新闻？说说你当时的感受。②假新闻的危害有哪些？四、课堂学习研讨材料　关于“上网对青少年成长的利与弊”，李丽与妈妈争论了很久。最后她们达成协议，即制定三条规则，帮助李丽尽可能避免网络带来的负面影响。１、你认为这三条规则的内容可能是什么？２、你认为中学生应怎样正确认识大众传媒？五、当堂检测1、“以后我们将是地球村的居民。”这句话说明（　　　）Ａ、信息拉近了彼此的距离Ｂ、以后地球上只有一个村庄

3、，不再有什么国家、城市、Ｃ、人类社会在倒退Ｄ、人类将回归自然2、“没有广播，就没有希特勒；没有电视，就没有肯尼迪。”这句话给我们的启示是（　　　）Ａ、因为有了广播，才有了希特勒Ｂ、肯尼迪离开电视就无法生活Ｃ、广播、电视成为人们连接社会的重要纽带Ｄ、广播、电视带给人民很多负面的影响3、下列传媒，出现最晚的是（）A、电视B、互联网C、广播D、书籍4、小明所在班级将在周末组织春游，他想了解一下天气状况。除了可以从电视中了解外，其他的渠道还有（）①报纸②课本③电台④互联网A、①③④B、②③④C、③④D、①③5、下列对大众传媒的认识，正确的是（）A、每一种大众媒体都有优点

4、与不足，它们之间没有特色上的差异B、互联网作为一种新兴媒体以其独特的作用，可以取代一切C、现在的电视广告都是假的D、互联网为我们的精神生活开辟了一个新天地知识小结（板书）课后反思作批记录