现代社会的大众传媒

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1、课题：现代社会的大众传媒授课时间第13周周一5月13日累计教案数6教学目标（一）知识目标：知道大众传媒的含义；知道大众传媒的几种主要形式；理解几种主要大众传媒手段的利于弊；理解大众传媒的特点；知道大众传媒带来的影响；（二）能力目标：能够正确地看待大众传媒的利弊，学会合理地利用传媒手段；（三）情感态度与价值观：学会正确利用多种大众传媒的意识，避免对一种传媒手段的过度依赖。教学重点不同的大众传媒手段各有利弊教学难点大众传媒的特点和影响教学过程设计环节一：回顾知识Ｔ：俗话说：温故而知新。首先我们来回顾上节课学习的内容：１﹑文化传播的含义：它是通过语言、文字、形

2、象等传递、分享、交换文化信息的活动。２﹑文化传播的基本途径：教育活动、商贸活动、迁徙活动３﹑传媒发展的阶段：口语－语言－文字－印刷－电子－网络环节二：导入新课T：上节课，我们传媒的行程有了一个粗略的了解。接下来，这节课请同学们翻开课本P85页。我们一起同学现代社会的传媒手段，更加详细来学习传媒行程的第二课时《现代社会的大众传媒》T；首先请同学们来看一则案例-《小敏的一天》。6:30听闹铃起来；7:00一边吃早饭，一边听广播新闻；7:30去学校12:30午休时，阅读学校橱窗中张贴的《中国青年报》16:30放学回家教学随笔17:30看儿童频道的动画片18:0

3、0吃晚饭18:30利用互联网查资料，做作业；21:30休息思考：（1）小敏的这一天里都接触了哪些传媒？（广播、中国青年报、动画片、互联网）（2）这些传媒跟上节课提到的古代传媒有什么区别？（更加的便捷、高质量、高效率、利用的范围也越来越广）T：像这样的传媒工具大家可以给他们一个统一的名称吗？（大众传媒）环节三：讲授新课T：对，这就是我们本节课要讲的主题——大众传媒。在这里老师想请同学们根据传媒的用途，给大众传媒下一个定义。1、大众传媒的含义：是传递信息的大众传播工具、包括书籍、报刊、杂志、电视、广播、互联网等。T：同学们，知道大众传媒出现的标志是什么吗？回

4、顾一下传媒的发展阶段：口语－语言－文字－印刷－电子－网络。你觉得大众传媒出现在哪一阶段？（印刷阶段）T：是的，大众传媒的出现是以印刷媒体的推广作为标志的。那同学们知道，我国印刷媒是从什么时候开始大肆推广的吗？印刷术的推广又带来了什么影响呢？请同学们，仔细阅读阅读卡上的资料：从铅火到光电。回答老师刚刚的两个问题。T：了解完大众传媒的含义和推广标志，我们来想想，在我们生活中，能够经常接触到的大众传媒有哪些呢？（报刊、广播、电视、互联网）2、大众传媒的主要形式：报刊、广播、电视、互联网讨论：报纸、广播、电视、互联网传媒，你最喜欢哪种传媒方式？为什么？T；请喜欢

5、报刊的同学举手发表发表观点？报刊：优点：①可以反复阅读②阅读自由度比较强③报道可以深入，让读者有全面的了解④可以阐发理性思维不足：①时效性差，读者范围有限②感染力相对较弱等T：有没有喜欢听广播的呢？优点：①传播速度快，传播信息量大；②使用费用低；③听众层次广泛，通俗易懂。不足：①信息呈现模式单一；②只有声音，听众参与性差等。电视：优点：兼具视觉和听觉，把报纸和广播的传播优势结合在一起，时效性强等不足：不利于保存，按时间顺序依次播放，观众选择性差等互联网：T:互联网被称为世界上最大的电子计算机网络。我相信也是同学们最喜欢的方式吧！请喜欢互联网的同学起来，谈

6、谈你对它的认识:特点一：兼收并蓄互联网这一新兴媒体，从中能获取书籍、报刊、广播、电视等传统媒体的信息。特点二:虚拟的人际交往平台和信息传播平台特点三：具有移动性手机和互联网结合成移动互联网。T：通过同学们的分析和讲解，接下来我们来填一填;传媒优点缺点报刊 广播  电视  互联网  T；介绍了大众传媒的几种重要手段，老师想请同学们想一想：新的传媒的出现是否意味着旧传媒的消失?(共存，并且各有各的特点)T：古时候的烽火、钟鼓、马车、鸿雁传媒具有传播缓慢、效率低、容易出错等特点，那请同学们想想，大众传媒有什么图书的特点？3、大众传媒的特点：面向大众、超越时空局

7、限、传播各地大量信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能。（依托现代信息技术）T：既然大众传媒具有这么多的优点，那再请同学们结合身边的事例想一想：大众传媒对现代社会人们生活有什么影响？有哪位同学可以用简洁的言语回答老师的这个问题吗？1、大众传媒改变人们的学习方式2、大众传媒改变人们的生活方式3、大众传媒改变人们的工作方式4、大众传媒有利于文化的传承5、同时网络传媒是一把双刃剑：过度的沉迷容易精神萎靡不振网络是一个神奇的世界，我们应该如何正确看待它？要一分为二看待！那里有财富，也有陷阱；那里有希望，也有幻灭。它可以使你的精神升华，也可以使你的精神沉沦

8、。在充分利用大众传媒充实自己的精神生活的时候，我们应该警惕其中的一些色情、迷信等