物理 侯辰虎、韩玉超微课程作业动态平衡问题的分析微课程学习任务单.doc

《物理 侯辰虎、韩玉超微课程作业动态平衡问题的分析微课程学习任务单.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《动态平衡问题的分析》微课程学习任务单填写说明：该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标（1）进一步理解共点力作用下物体的平衡条件，能分析和计算共点力作用下物体的动态平衡问题。 （2）会正确选择研究对象，进行受力分析，能画出矢量三角形图，能画出动态变化过程。掌握解决共点力动态平衡问题的两种基本思路和方法。二、学习资源（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：视频：动态平衡问题的分析.avi三、学习方法（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要

2、求或建议）观看视频前请先阅读本节课要讲的两个典例。观看过程中要随着老师的讲解边听边把图画好。观看结束后按照老师的要求去做题。要求：作图时必须规范。四、学习任务（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）【典例1】(2013·天津卷，5)如图所示，小球用细绳系住，绳的另一端固定于O点．现用水平力F缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对小球的支持力FN以及绳对小球的拉力FT的变化情况是(　　)．A．FN保持不变，FT不断增大B．F

3、N不断增大，FT不断减小C．FN保持不变，FT先增大后减小D．FN不断增大，FT先减小后增大【典例2】(2012·课标全国卷，16)如图示,一小球放置在木板与竖直墙面之间.设墙面对球的压力大小为FN1,球对木板的压力大小为FN2.以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴,将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置．不计摩擦，在此过程中(　　)．A．FN1始终减小，FN2始终增大B．FN1始终减小，FN2始终减小C．FN1先增大后减小，FN2始终减小D．FN1先增大后减小，FN2先减小后增大学习任务：1.先审题，作出研究对

4、象的受力分析图。2.在听完老师讲解之后，作出受力动态变化图（要作完整的平行四边形）。3.将【典例2】用解析法列出表达式重新分析。4.注意掌握老师对这一个知识点所做的总结。六、后续学习预告（可选）：下一讲：分析共点力作用下物体的动态平衡问题的两种特殊的方法—相似三角形法、辅助圆法。五、学习困惑（提示：此处由学生填写）