高中化学教学重视对学生思维的培养.doc

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1、高中化学教学重视对学生思维的培养［摘要］高中化学教学要重视学生思维能力的培养，在我们的平时教学中要进行系统的思维渗透，就是把那些有关的量综合起来，使知识形成系统，再根据这个系统进行思维，训练学生的系统思维.［关键词］高中化学思维1培养思维的深刻性思维的深刻性，就是善于透过纷繁的现象发现问题本质的思维品质。它是一切思维品质的基矗它集屮表现在具体进行思维活动时善于深入地思考问题，抓住其本质和规律，从而园满地解决问题。化学是一门具有严谨科学性的学科，学生具备思维深刻性是学好这一学科及正确答好高考化学试题的必备索质。在学习化学时要简明扼要地解决问题

2、，应分析问题的实质，找出问题的关键所在。既要抓住题日“题眼”作为思维突破点，乂要选点准确，使思路畅通，问题解决显得“敏捷而迅速”。在高屮化学学习时，培养学生思维的深刻性，可根据知识间的内在联系，由浅入深，由表及里，由简到繁，由易到难去设计多层次练习题，进行一题多解，一题多变的训练，以灵活运用知识，提高解题能力。思维深刻性的另一方面，也可在多项选择题的解答中体现出来，具目的是增加试题难度，降低随机猜测得分率。而屮学生受认知水平，心理特征和学习态度等因素影响，往往对概念理解不透，记忆不深或仅凭印象进行机械推理，造成知识的负迁移，在思考问题时常常

3、不细致，不深入，或产生思维定势，从而导致少选,漏眩教师在指导学生练习，经常有意识地漏选选项，有利于帮助学生分析复杂的比较隐蔽的或带假象的选项时，能去伪存真，正确选择，以达到有意识地培养学生思维的严密性和深刻性之目的。2培养思维的辩证性事物是矛盾普遍陛与特殊陛相结合的统一体，普遍性寓于特殊性之中。例如：在讲“酸与金属反应时”，可以给学生做四个实验：把锌粒分别放在盛有稀硫酸、浓硫酸、稀盐酸和浓硝酸的试管里让学生观察，结果学生发现盛有稀硫酸和稀盐酸的试管里有氢气放出，盛有浓硫酸和浓硝酸的试管里没有氢气放出。这会让学生觉得这一事实违背了教材中介绍的

4、金属跟酸反应的规律：在金属活动性顺序屮，排在氢前的金属能置换出酸里的氢。这时教师可及时向学生解释浓硫酸和浓硝酸具有强氧化性这一特殊性是导致这种现象产生的原因。通过上述教学，让学生明白在我们研究物质的化学变化及其规律时，既要注意同类物质的共性，又不可忽视某些物质的个性，原理或规律是相对的、有条件的，一切应从实际出发，具体问题要具体分析的科学思维。3培养思维的逻辑性思维的逻辑性是指思考问题时，条理清楚，推理准确，有因有果，严格遵循逻辑规律。逻辑思维性强的考生答题时分析论证问题层次分明，推理严谨，令人无懈可击。解题时，运用逆向思维，是培养学生思维

5、逻辑性的一条重要途径。中学化学教材中许多内容是培养学牛逆向思维的好教材，只要教师在备课时，深入钻研教材，精心设计问题以启发学生逆向思维，持之以恒就会收到奇妙效果。4培养思维的灵活性思维的灵活性是指善于根据事物发展变化的具体情况，市时度势，随机应变，及时调整思路，找出符合实际的解决问题的最佳方案。在遇到难题时，能多角度思考，善于发散思维，乂善于集中思维，一旦发现按某一常规思路不能快速达到目的时，就要立即调整思维角度，以期加陕思维过程。化学试题大多是灵活性很强的题目，只有善于应变，触类旁通，方能越关夺隘，攻克难题。所谓难题大致分为两类：一类是信

6、息迁移试题，另一类是计算题。它们主要侧重考查学生的发散思维能力。5培养思维的敏捷性思维的敏捷性是思维的其它詁质高度发展的结果，它表现在能迅速地发现问题和解决问题。化学试题不仅要求考生全面扎实地掌握中学化学基础知识和基本技能，还要在有限的时间内迅速提取头脑中贮存的有关知识，并加以综合运用，不少考生答题时感到时间紧，不能答完卷，乃因解题速度慢之故。思维的敏捷陛还表现在善于抓住时机，加快对信息的吸收、筛选和运用。为了培养思维的敏捷性，提高学牛的解题速度，日常教学中必须定时定量训练，并鼓励学生解题时敢于打破常规，锐意创新,使学生在多变、多解、多思中

7、把握问题本质，对思路闭塞的学生积极引导，帮助其冲破思维定势的束缚，以提高思维的敏捷性。6培养思维的独创性思维的独创性表现为思路开阔，灵活新奇，独特，有丰富的想象，善于联想，长于类比；在心理上还表现为有强烈的创造愿望。知识的发展有待于创造，只有创造才能在竞争中生存，思维的创造陛品质是当今时代最为重耍、最可贵的一种品质。思维功能高效率的基础是思维结构的高度完善，促进学生形成最佳思维结构，最大限度地发挥思维的创造性功能。而善于构造，是创造性思维能力的重要表现，各种类型的题目、解法均有繁简之别。许多学生满足于做出来，而不愿在解题技巧方面作深入探讨、

8、致使解题速度缓慢，这是广大学生的弱点，不能不引起教师的高度重视。故此应鼓励学生打破常规，发挥独创性。7培养思维的整体性思维的整体性包括广阔性和综合性，它与片面性和单一性相对立。在