加强学生科研能力的培养提高学生综合素质的探讨.doc

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1、加强学生科研能力的培养提高学生综合素质的探讨作者:杨博宇张桂荣朱丹路璐牛冠男张明子【摘要】在研究型大学,应注意培养学生的专业学习兴趣,营造培养创新人才的良好环境,从科研技能、科学思维、科学精神等方面对学生进行培训。在大学的学习实践过穆中,我们应该加强学生科研能力的培养,提高学生综合素质。【关键词】学生科学研究能力提高综合素质Abstract:ObjectiveThecultivationofstudents,1earninginterestespeciallyinmajorshouldbenoticed・Goodenvironmentofinnovativetalent,s

2、developmentshouldbeemergedinresearchuniversity・Researchactivitiestrainstudentsinresearchskills,scientificwayofthinkingandscientificspirit・Intheuniversitycurriculumpractice,weshouldstrengthenthecultivationofstudentsscientificresearchabilitytoenhancethestudents'comprehensivequality.Keywords:

3、Students;Scientificresearchability;Enhancecomprehensivequality坚持教育创新,以人为本,培养具有创新精神和创新能力的对社会有用的高层次医学人才是素质教育的核心,根据现代医学发展的形势,高等医学教育不仅是专业教育,更重要的是素质教育[1],全面提高教育培养质量[2]。多年来我们坚持把培养学生的科研能力以提高学生综合素质作为临床实践教学的一个重要方面,取得了一定的效果。下面将多年来的经验做一总结,供广大师生参考。1教师应为人师表自觉学习勤奋努力工作教师应不断自觉学习,提高自身综合素质。作为高等医学院校的教师,必须具有良

4、好的“医德”“师德”“科研道德”,在吉林大学基础医学院内,矗立着白求恩大夫的塑像,就是耍求在医疗工作中,为病人着想,以白求恩为榜样,全心全意为患者服务,在业务上精益求精,提高治疗水平,为人师表,把学生放在心上,对待科研工作认真负责、实事求是、开拓进取、加强科学研究[3],理解科学论文的思路,临床教师必须具备良好的职业道德,努力勤奋地工作,才能培养学生具有良好的职业道德。2对学生高标准严耍求耐心指导学生是主体,是参与者,是教学的对象,耍从科研技能,科学思维,科学精神等方面对学生进行培训。在临床实践中,主要从医学本科生上诊断学、内科学、课间实习、毕业实习的教学过程中在讲好专业课

5、的同时,逐渐对学生加强科研意识、科研思维与科研方法的学习培养,从临床实践中选题。加强学生创新人格和个性培养,教会学生如何去自己学习,教会学生如何获取知识的方法,启发、引导学生在学习上如何求趣、求异、求准、求精,如何获得创新思维,自主探索,勤于实践,开发其创造潜能。临床科室实习时,按住院医师要求,问病史(深入细致)、查体(准确熟练)、写病历、升处方、合理应用药物[4]等。查体必须系统正规。根据患者的症状、体征、辅助检查等,不仅做出内科疾病的临床诊断,而II涉及到其它科室的疾病,也要仔细检查并做山诊断。对医学生高标准、严要求、耐心指导。例如,对肾脏病患者,要按顺序仔细检查口腔,

6、对有牙周炎的患者,要写清具体表现,下临床诊断并给予恰当有效地治疗,取得满意的疗效。与实习生共同总结多篇文章其中《中西医结合治疗肾病合并牙周炎21例》发表在1993年的《吉林中医药》增刊,实习生作为作者之一署名。在法律规定的范围内,进行医学教学科研[5]。3加强学生科研能力的培养提高学生综合素质的探讨3.1在临床实践教学中加强学生科研能力培养临床各科均有危重病急诊患者,在不断提高急诊医疗质量的同吋,还应提高急诊医学教学水平和科研水平。科研需加强实用性。医学科研的目的是很明确的,就是要为人类健康服务,为国家经济建设服务,故选择的科研题目应具有较大的实用价值,能解决医学领域中的理

7、论问题,或在临床实践中能提高诊断治疗水平,特别应选择当前危害人类健康的最普遍和最严重疾病的病因、诊断及防治方法中存在的问题进行研究。临床科研选择题目遵照这一原则,需要带教老师知识面广、具有丰富的处理急诊患者的经验,能熟练掌握各种设备技术。在带教、指导实习生,管病人具体临床治疗的同时,教师理论联系实际系统讲授。这样的教学方式取得了较好的效果,实习生参加共同总结文章《浅谈院前急救组织管理》、《重症急性肾功能衰竭的综合治疗》,发表在《长春中医学院学报》1994年第10卷,第41期;《慎用导致急性肾功能衰竭的药物》,199

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