家访工作案例.doc

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1、家访工作案例——精心设计“家访”，关爱学生成长在庞庙小学，提起宋金愿，确令很多老师摇头，他无心学习，作业拖拉，经常和几个调皮捣蛋的社会小青年鬼混在一起，时常打骂一些小同学，致使有些学生家长找老师理论、找学校麻烦；有时还捉弄个别代课老师，恶作剧不断，在班里造成极为不好的影响，使班级管理出现很大的难度。我接任班主任后，决心改变这种现状，对本班的具体情况作了全面的了解，决定以宋金愿为突破口，加强班级管理，提高学生素质，设想和家长沟通的方案，寻求导致宋金愿出现这种结果的原因和解决的办法，决对其进行家访。一、            访前酝酿：首先找教过他的老师座谈，对学生现状、家庭情况有个

2、大致的了解。宋金愿同学惹是生非、脾气暴躁，逆反心理极强，但他聪明伶俐，有一颗善良的心，经不起别人夸奖。其家长宋大根虽渴望他成才，但已失去了信心，有放弃管教的念头。二、            访前计划：针对宋金愿及其家长的具体情况进行设想：不能在他犯了错误的时候家访，应在他有闪光点的时候进行。于是分析他的优点所在，他脑袋聪明、热爱劳动，当你尊重他的时候，他很讲义气，愿意和你交朋友，并且在刚举办的体育竞技比赛中“跳远”还拿了奖。基于这些，我决定以朋友的身份拜访他的家长。三、            家访过程：路上，我边走边想，本次家访的目的是和家长交流情况，交换改变宋金愿的意见，使之成

3、为社会有用之才，是关心、是爱护、是转化。而不是向家长告状，如果把他的优点展现在他们面前，使学生有自信心，让家长看到希望，得到家长的支持和帮助，宋金愿就有可能成为好孩子、好学生。到了他家，他妈妈递烟、倒茶热情招待，但嘴里却说：“愿愿又在学校惹祸了吧？给您找麻烦了。”我忙说“您多想了，不仅没惹祸还为我们学校争了光呢！这次跳远比赛取得了第二名的好成绩。”这时他爸爸做生意回来了，在门口就笑了“老师来啦！老师您别开玩笑了”。又一本正经地说：“犯了错误您狠打，我是没有办法了”。“真的！别误会，我这次主要是向您报喜来的（这时，我用眼的余光看到宋金愿原先绷紧的脸平和了，有点羞涩，能够感觉出宋金愿

4、心里美滋滋的），他不仅体育项目为学校争了光，而且热爱劳动，平时打扫班里的卫生他都主动参与，他很聪明的，如果不是一些社会上的小青年经常找他，耽误他的学习时间，他的学习成绩定会很不错的”。他爸爸有点激动“可能是陈庄的那几个年轻孩子，坏透了，我明天去找他们大人去！”这时宋金愿心有所悔：“爸、老师，我错了，也不全怪他们，就是他们找我有时控制不住”。（他爸爸刚想发火，我给他使了个眼色）“宋金愿，不要过于自责，不要难过，人是没有十全十美的，老师有时还犯错呢，何况你年龄这么小，你理解你爸就行，把你聪明的心思用在学习上，定能把学习成绩搞上去”。在宋金愿到前房写学习计划的时候，我和家长交换了意见，

5、家长承认因为经济条件较差，忙于挣钱，没有把心思放在孩子身上，以至于导致这种结果，深感后悔。我适时地给予心理上的安慰，给他讲了一些教育孩子的方法“一定要发现孩子的优点和长处，不断地鼓励孩子进步，帮助孩子设定前进的目标，时刻为达到这个目标加油！”。这时我萌生了一个想法：现在正是“知荣明耻，做时代新人”读书教育活动，邀请他参加，如能参与活动，使其知道善恶，心灵得以触动，也许会立地成佛的。把这种想法告诉他爸爸，立即得到家长的赞许，并表示支持老师的工作，齐抓共管，使之走向正道。经过周密细致地安排之后，一步一步地实施计划，并经常与家长保持电话联系，报喜不报忧，哪怕一点点进步也要在班内表扬，且

6、向其家长汇报，使他们有荣誉感和自信心。宋金愿在这次读书教育活动中，感受极深，时常还主动找老师谈心，并和老师结成了朋友。四、家访后的效果一个月过去了，宋金愿同学经过中心校的选拔推荐，参加了蒙城县知识竞赛活动，并荣获县级“二等奖”。在这种荣誉的驱动下，他的语文、数学成绩也都有很大的提高，特别在遵守纪律方面和以往判若两人，达到了预期的教育目标。不仅如此，在他的影响下，其他学生也努力进取，积极参加各类活动，也取得了优秀的成绩如：宋金星荣获“安徽省先进个人‘二等奖’”、母素芹荣获‘县知识竞赛’‘三等奖’、丁侠书在‘蒙城县小学硬笔书法比赛中’获‘二等奖’等，我们班呈现出一个崭新的局面。五、 

7、 家访后的反思通过这次家访，使我充分地认识到做好家访工作的重要性：1、         做好家访工作应设身处地的为学生着想，充分的尊重学生的人格，以热爱学生为前提，做学生的参谋、朋友和顾问，沟通师生感情，赢得学生的信任。2、         集体活动更能启发人、教育人。关爱学生应关心他的全部，不仅仅是学习成绩的好坏，集体教育活动是转变其思想、使之纳入正轨的有效途径，也是人文教育思想的体现。3、         适时家访，能够帮助家长树立正确的教育理念，使家长和学校各自获取新的学生