罗湾小学和悦特色文化建设.doc

《罗湾小学和悦特色文化建设.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、.罗湾小学“和悦教育”学校特色文化建设方案一、学校“和悦”精神文化建设（一）办学理念办学理念：和悦教育1.内涵解读和悦教育，就是在学校教育教学活动中，充分尊重学生身心发展规律和教育规律，通过创设和谐愉悦的氛围，建立有效的体制机制，构建完善的国家课程、地方课程、校本课程管理体系，深化课堂教学改革，使师生体验成功、获得和谐愉悦发展的教育。简单而言，和悦教育就是师生人人成功，和谐愉悦发展的教育。“和悦教育”的关键概念包括“和”、“悦”、“和悦”，对“和”、“悦”的解读有利于进一步理解“和悦”和“和悦教育”。“和”的释义：“和”英语为“harmonious”、“ongoo

2、dterms”，意为和睦，和谐，另有平和、和缓之意。在汉语中本意指不同的乐器演奏成和谐音律，音虽各不相同，曲调却悠扬、和谐、善美。后来涵义不断丰富，侧重指和谐、协调，平静，和睦。“和，相应也”（《说文》）、“和，谐也”（《广雅》）、“音声相和”（《老子》）。“乐从和”（《国语·周语下》）。《论语·子路》中记载孔子说“君子和而不同，小人同而不和”，《国语·郑语》中说：“夫和实生万物，同则不继。”讲的是多种因素相互配合、协调组成新的事物或达到理想的效果，说明和谐、和睦是有差异的，而不是同质的，体现“尊重差异、开放包容、多元共生”理念。“悦”的释义：“悦”英语为“hap

3、py”、“pleased”、“delighted”；Word文档.“heartilyadmire”；“bepleasingtotheeye；good-looking”。主要涵义是愉悦、高兴、快乐，心悦诚服，赏心悦目。这与汉语中的意思是一致的。在汉语中也表示愉悦、欢乐，和顺，顺服。张衡《东京赋》“海内同悦”道出了和谐之喜，《易林》“毛羽悦泽”绘出色彩之艳，《孟子》“中心悦而诚服”表达了和顺之心。这说明悦是人的一种真心体验，是一种心情愉悦、快乐幸福的正向体验，也包括了尊重，使人顺服的意思，意味着在教育中要摆事实、讲道理、给学生树立榜样，不能粗暴指责，声色俱厉。“和悦”

4、释义：通过对“和“、“悦”的解读，可以看出“和悦”因和而悦，和而达悦，体现了和睦、和谐、差异、愉悦、尊重、耐心等含义。《礼记》有云：“万民和说（悦）而正王面”，和谐、平和、愉悦，最后达至成功，这也正是我们的教育所追求和希望达到的要求和境界。2.“和悦教育”的特征（1）兴趣性兴趣是和悦教育的重要特征，也是和悦教育的起点，在教育中要想取得成功，就要激发学生的兴趣，为他们创设护宽松的环境，使他们产生浓厚的学习的愿望，才能全身心的投入。就如孔子所说，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，强调了好学、乐学的重要性。在我校的教育中，无论是幼儿阶段还是小学阶段，从德育、教学等

5、各个方面十分注重引发、激发学生的多方面兴趣，从兴趣出发发掘学生的潜能。从教师角度来讲除了必要的物质奖励之外，也要使教师在教育教学中深化对教育、对孩子的兴趣，增强职业道德感，热爱教育、热爱孩子，对每一个孩子、每一个家庭负责的角度全身心投入教育，始终保持对教育、对孩子的热爱。Word文档.（2）差异性和谐不是千篇一律，而是共生共长，相辅相成，体现不同事物的不同特征。由于学生成长环境、身心发展、天资禀赋等存在明显的差异，学生之间的和谐愉悦发展也不是整齐划一，存在着发展的差异性，这也是“和”的重要特征，和而不同。加德纳多元智能理论也告诉我们，人的发展存在八种不同的智能，每

6、个人在不同的方面存在着更大的潜能，学生的发展是有差异的体现个性特点的发展。在教育中首先要承认学生之间的差异，尊重的差异，做到因材施教，充分发掘每个学生的潜能，使每一个学生都获得发展。差异性也体现在教师发展上，教师由于年龄、生活经历、兴趣爱好等的不同，也会存在发展的差异性，学校对不同类型的教师要采取有针对性的管理和培养措施，例如青年教师的培养、骨干教师的培养、学科带头人的培养的不同的层次。（3）发展性发展是事物的根本特征，教育就是要促进师生的发展，学校师生是不断发展变化的，我们面临的教育环境也在不断变化，和悦教育在内容等各个方面也会不断的发展和完善。（4）开放性一个

7、组织只有保持开放性，不断吸收新的信息和营养才能持续发展。教育是一个系统，由家庭、学生、教师等各个小系统组成，和悦教育具有非常强的开放包容性，和谐是开放包容的和谐，允许尝试、允许失误，不断吸收和丰富师生的智慧和能量。向家庭、社会开放，不断丰富和悦教育的含义。Word文档.（5）全纳性和悦教育要求在对学生教育上，全面开发学生的潜能，不能仅仅注重智力开发，而要使学生在德智体美等方面全面发展，也就是使学生在认知、能力、情感态度等方面全面发展。从教育对象上看，它不仅包括学生的和悦发展，也包括教师的和悦发展，学习到和悦发展，从范围上看，学校教育是重要场所和阵地，学校内部要和谐

8、、愉悦，包