浅谈小学特色班级文化建设.doc

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1、浅谈小学特色班级文化建设【内容摘要】班级是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。营造和谐融洽、积极向上、富有特色的班级文化氛围，能够优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养学生的动手能力与审美能力。“班级文化有着无形的教育力量——随风潜入夜，润物细无声。【关键词】特色班

2、级文化建设【正文】一、如何建设班级文化1、营造班级文化氛围，构建班级物质文化学生在校生活的时间主要是在班里，班级生活的环境直接影响着学生在校的生活质量。高品位的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。因此，班主任主要应从以下几个方面着手。一是美化班级环境。教室是学生的“家”，发动学生参与教室的布置，在无形中强化了学生的主人翁意识。如有的班主任把教室墙壁划块分割，分别承包给不同的学习小组去完成。有的班主任确定布置的主题，在班里征集具体的方案，从设计采购到制作张贴都发动学生广泛参与，使学

3、生的动手能力得到锻炼，团队意识得以加强。美化后的教室令人耳目一新，彰显了班级特色。黑板上方的五星红旗鲜艳夺目，时刻激励着学生的爱国热情；墙上张贴的名言、警句，哲理深刻，催人奋进；新出的墙报、学习园地，形式新颖、活泼、美观、大方，内容丰富，积极向上，精彩纷呈，体现出强烈的文化氛围和时代主旋律，给人以美的享受和启迪；图书角里书香似海，孩子们在知识的海洋里尽情遨游。窗台上、讲台上摆放着盛开的鲜花、绿色的植物……每一间教室都布置得生机盎然，富有创意和特色，充满着浓郁的文化气息。2、建立健全规章制度，构建班

4、级制度文化。一个优秀的班集体，必有一套运行良好的班级规章制度，在建设班级制度文化的过程中，班主任应从学生的需要出发，让他们认识到制定各种规范的目的不是强制他们，而是保证班级所有成员的利益——秩序、公平、好习惯、高效率。一是让班级管理、评价机制更加健全、透明。各班的课程表、作息时间表、优秀手抄报等被同学们张贴在装饰一新的“班务栏”、“公开栏”内，班级管理更加透明与规范；二是体现民主。在制定班规前，先组织学习学校制定的有关规章制度，并引导学生结合本班实际，找出该班的特点、长处、不足，让学生尽情讨论，充

5、分发扬民主，通过讨论制定出符合班级实际，体现班级个性特色的规章制度，从而为全班学生提供符合班级群体利益，自觉约束自己而又互相督促他人的言行指南。例如值日班长制度、卫生制度、班干部监督制度，每一项班级制度的建立全员参与讨论、制定，以人为本，着眼全员参与班级管理，树立班级主人翁意识，“班级事事有制度，班务处处显公正”，从而促进学生良好行为习惯和道德品质的培养。3、打造班级灵魂，构建班级精神文化班级精神文化是所有师生共同创造的一种精神财富，体现着师生共同认同与维护的理念、情感、价值取向，是规范学生行为、

6、熏陶学生人格、陶冶学生情操的重要手段。班主任应结合本班实际，本着尊重学生的主体地位，调动学生的欲望，发掘学生的潜能，组织全体学生共同出谋划策，打造班级精神文化，进行宣传讨论，让学生充分发表自己的意见，在班主任的引导下取得共识，制定出概括力强、震撼力强、号召力强的奋斗目标。围绕班级目标，每个小组可制定小组目标，每个人也可制定出个人奋斗目标。例如展现个人素质的“竞技平台”、“小组擂台赛”等栏目，记录着每个学生的成长与进步。其次是拟定班训。班训的特点是主题鲜明突出、简洁明快、富有教导和劝诫意义，好的班训

7、就是内容和形式的完美结合。第三是提出班级口号。一句好的口号就是班集体的一面旗帜，他指引着班集体团结友爱，精神振奋，身心愉悦，由此焕发出无穷的力量和生机。班级所开展的一切活动都围绕这句口号设计，增强了班集体的向心力和凝聚力。这样，每个班级制定了特色班牌、班名、班风、班训、学风，并在班级成立之初有意识地培养，植根在全体学生的心里，培育积极向上的班级精神,诠释着班级成员对未来的理想和期望，展示着师生们对班级文化的独特理解。4、开展丰富的班队活动，构建班级活动文化塑造班级精神，打造班级特色，需要通过活动来

8、培养。班主任应有目的、有计划、创造性地开展突出班级特色建设的集体性活动，为学生搭建各式舞台，创设张扬个性的天地，让每个学生置身于适合自身发展的氛围之中，尽显风采，通过活动加强班级特色文化建设。可以开展“文明礼仪伴我行”“寻找身边的真善美”“勤俭节约我光荣”“我的中国梦”等主题班会，通过这些活动，引导学生举止文明、懂得礼仪、学会节俭、梳理理想……还可以开展各种竞赛活动，如朗诵比赛、书法比赛、手抄报比赛等，发挥学生的特长，培养学生的自信。二、班级文化建设的主要误区1、重智轻德，忽视文化