教育科学研究方法试题-参考答案.doc

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1、教育科学研究方法试题（一）参考答案教育科学研究方法试题（一）一、填空题(每空1分，共20分)1.教育(科学)研究的本质特征是_________。教育科学研究的目的在于_________，解决重要的教育理论和实际问题。2.亚里士多德在_________之上建立了科学方法论，并以巴巴拉式_________为科学解释中演绎推理的范例，强调通过演绎建立科学解释，对以后的教育研究产生了深刻影响。3.教育辞书和百科全书都属于_________性工具书。我国第一部教育百科全书是1985年出版的《_________》。4.理论构思所含的基本概念，特别是____

2、_____，应满足以下要求：一有严格规定的含义，二有好的_________，三有好的清晰度。5.从观察的系统性来看，观察法可分_________和_________。6.教育观察资料的整理和分析主要包括_________、_________、初步整理资料和进行描述统计等步骤。7.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可把访谈调查分为_________访谈调查和_________访谈调查。8._________，即变化的措施、条件。无关变量，也叫_________。9.归纳法的具体方式有_________、完全归纳法和_________三种，前者

3、又称不完全归纳法，后者又称因果关系归纳法。10.根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为_________和_________两大类。二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分)1.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成(     )是教育研究的核心问题。 A.科学结论                     B.科学理论 C.科学思想                     D.科学观念2.回答"将会怎么样"的问题，主要目的在于

4、分析事物未来发展的前景与趋势的研究是(     ) A.基础研究                     B.描述研究 C.发展性研究                   D.预测研究3.历史研究法的运用，特别强调研究者应具有(     ) A.历史感与正义感               B.历史感与责任感 C.责任感与现实感               D.历史感与现实感4.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是(     ) A.描述记录法                   B.日记描

5、述法 C.轶事记录法                   D.连续记录法5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于(     ) A.定名测量                     B.定序测量 C.定距测量                     D.比率测量76.教育调查研究中最基本的研究方法(手段)，也是使用最广泛的一种基本方法(手段)是(     ) A.访谈调查                     B.测量调查 C.表格调查                     D.问卷调查7.下列陈述错误的是“”(     ) A.教

6、育实验是一种自然科学实验活动 B.教育实验首先是一种科学实验活动 C.教育实验是一种特殊的教育活动 D.教育实验是一种特殊的实验活动8.反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是(     ) A.内在效度                     B.外在效度 C.总体效度                     D.生态效度9.欲表示离散型的数据资料，首选的统计图类型是(     ) A.条形图                       B.圆形图 C.线型图                       D.直方图10.

7、一般来说，教育科研活动的最后一环是(     ) A.教育科研成果的表述           B.教育科研成果的评奖 C.教育科研成果的交流           D.教育科研成果的评价三、名词解释(每小题4分，共16分)1.理论构思2.历史研究法3.访谈调查4.协方差分析四、简答题(每小题5分，共20分)1.简述选择样本的基本要求。2.简述确定研究课题的基本要求。3.简述不同类型实验的共同特点。4.编制教育科研成果评价指标体系应注意哪些要求?五、论述题(每小题12分，共24分)1.论述现代教育科学研究方法发展的主要特点。2.如何根据实验研究报告

8、，判断一个教育实验的设计、程序是否规范(尽可能举例说明)? 试题1参考答案：一、填空题(每空1分，共20分)1.创新  探索教育规律2.形式逻辑  三