交城中学青年教师培养方案.doc

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1、交城中学青年教师培养方案(草案)为加强我校教师队伍建设，提高青年教师的综合索质，促进青年教师尽快成为思想过破、业务精良的教育教学能手，特制订本方案。一、培养目标：“一年入格、三年升格、五年形成风格”。二、培养对象：2008年以后毕业分配到我校的、职称为屮级以下的青年教师。三、具体要求：青年教师必须有一名经验丰富、教龄8年以上的老师(骨干教帅或学科带头人)结对指导，并签定指导协议。(%1)指导教帅1、全面关心青年教帅成长，教育青年教帅忠诚党和人民的教育事业、为人师表，做一名合格的人民教师。2、培养青年教师以下几方面的教学能力：(1)钻研新课标

2、，分析处理教材的能力；(2)运用语言文字的能力(比较标准流利的普通话，工整、规范的钢笔和粉笔字)；(3)课堂组织调控能力；(4)分层辅导学生的能力；(5)命题和分析试卷的能力；(6)撰写教学工作总结和论文的能力；(7)运用现代化技术辅助教学的能力。3、指导期以一年为一阶段，为期三年。指导教师要经常给青年教师上示范课，并作好详细的记录。为了使青年教师尽快提高教育教学水平，指导教师可以采取亲自听课的方式，课后要适时进行点评。4、指导资料交科研部编辑整理，记入本人业务档案，作为晋级评职评优、评聘学科带头人或骨干教师的依据之一。(%1)青年教师1、

3、尊敬指导教师，主动交流，定时学习各种教育理论，努力增强教育管理能力提高教学水平。2、积极参加科研处根据教学需要组织的各种进修和教研活动，如听各级公开课、观摩课、示范课、学术讲座等。3、不够工作量的教师，每周至少听课5节，原则上采取听一节讲一节的方式，超工作量的教师每周至少听课2到3节，听课吋记好听课笔记，科研部定时检查并打分排队，逐月公布，学期末汇总排队；每学期至少丄1节汇报课，写出较规范的教学总结或论文。4、接受指导情况记入本人业务档案，由学校确认，作为考核、评优评先、绩效的重要依据。、评价检查：科研部对青年教师的教学能力培养负责进行定期

4、和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。检查项H包括：1、青年教师听课情况；2、检查指导教案；3、检查每周指导的原始记录；4、指导教师评语；（3、4两项毎学期期末交科研部存档，作为奖励或T作量量化的依据）；5、教育教学论文或电子课件；6、公开课,汇报课。7、学生阅卷评价。根据以上项H作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格。五、奖励：1、学校按以上评价等级，分别给指导老帅和青年教帅颁发证书，作为指导老师评聘•骨干教师或学科带头的硬件指标，作为青年教师年度评优评先的参考。2、青年教师参加各级教育行政部门举办的

5、各项竞赛获奖，学校将给予适当的奖励。3、学校根据检查指导的次数，给青年教师一定的奖励。2012年9月