会昌中学青年教师培养方案.doc

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1、会昌中学青年教师培养方案为加强青年教师培养，使我校青年教师培养工作进一步规范化、制度化，促进青年教师快速成长，努力建设一支师徳高尚、业务将良、结构合理的教师队伍，推动学校持续发展，特制定本方案。一、组织机构成立青年教师培养工作领导小纽，规划、实施青年教师培训工作。组长：崔年红副组长：刘炎基曾宪环成员：刘志强杨刚李福生吴茂春刘志远卓远峰工作领导小纽下设办公室，钟徳华兼办公室主任，罗卿、潘秋云为办公室成员。二、培养对象教龄3年（含3年）以下的新分配教师及教龄不足6年且刚调入我校的教师。三、培养期限六个学期四、培养目标1.培养青年教师具备良好的职业道徳，热爱本职工作，具有强烈的责任心、进

2、取心。2.提髙青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。3.加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。4.提升诗年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。5.营造学习氛用，培养学习型青年教师，树立终身学习理念,全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。五、主要措施（一）抓师德师风，提高师德修养1.师徳师风按照《会昌中学师徳师风“十条禁令”及违规处理办法》执行，其屮没有明文规定的，参照有关条款执行。若学期内有师徳师风扣分，则综合评价定为不合格。（二）抓理论研读，提高理论素养2.阅读写作毎学期阅读一本教育教学理论或专业学术苦作，第一学期阅

3、读教育教学理论书籍，第二学期阅读专业学术书籍，学期末将书籍及一篇1500字以上的学习心得书面稿交科研处，电子稿上传工作室,科研处组织人员对书籍及心得文章进行登记，并对心得文章进行评价定级。3.案例撰写毎学期期屮、期末前各撰写一篇教育教学案例（或教育教学反思）并上传工作室，科研处于期屮、期末进行查网登记，学期末科研处组织人员进行评价定级。（三）抓课堂教学，提高教学水平4.听课学习文化科目教师每周听课一节以上、专业技能教师毎双周听课一节以上，如周内正常上课不足三天则不要求,所听的每一节课都要在听课记录后页进行而字以上的书面点评，听课前一天将听课对象、班级、节次以短信通愆科研处，科研处负

4、责甥记并组织人员进行检査，学期结束将听课笔记上交，科研处根据个人听课节数及书面点评质最來评价定级,若发现弄虚作假则该项考核直接定为不合格。建议培养人多听师傅的课、多听本专业的课、多听所任班级的课。5.教学汇报毎学期进行一次教学汇报课,科研处统一组织，教学汇报包括新授、试卷讲评、章节小结、复习课等课型,山听课小组进行评价定级，山结对师傅作为主点评人组织有关人员进行点评反馈。（四）抓教学技能，提髙运用水平6.微课制作文化课目教师毎月制作一个微课并上传T.作室，专业技能教师每双数月制作一个微课，科研处于月初进行归类登记。学期末科研处组织人员对微课进行抽样评价定级。微课制作要严格按照规范來

5、进行。7.课件制作每学期期中、期末前各原创一个较高质量的上课课件并上传工作室，科研处于期中、期末进行归类登记，学期末组织人员进行评价定级。&试题编制每月编制一份有较高质戢的导练案（某一节内容）并上传工作室，科研处于月初进行查网登记，学期末科研处组织人员对导练案进行抽样评价定级。导练案的设计应包括教材版木、章节标题、试题命制人等信息,45分钟的题最，适用对象为重点班学生。（五）抓专业拓展，提高综合能力9.专业考试每学期末科研处组织一次专业知识考试，试题为Ti■分制、高考范用，山命题人在考前确定试题成绩合格线（或在试卷中标明），根据个人考试成绩评价定级。10.书写提高在培养期内山培养人

6、提出粉笔字过关申请，科研处在学期屮组织粉笔字书写过关评比，书写内容为II常教学的板书设计，在培养期内培养人粉笔字必须过关，山科研处组织有关人员进行评价定级。六、几点说明1.培养措施共五大项（10小项），每一项的评价等级为合格和不合格两种：2.所考査的项目屮所有评价为合格，则综合评价为优秀，所考査的项H中不合格率达20%,则综合评价为不合格，其余情况为合格；3.培养期内有几个学期综合评价不合格，则相应延长培养期；4.专业技能教师（音乐、美术、体疔、微机）不参与第8小项考核，没承担教学任务的专业技能教师不列入培养计划：5.没有工作室的科目教师把需上传的材料统一上传到科研处公共邮箱;5.

7、考核评价结果作为年级教师及课务安排的参考依据；6.培养期内有综合评价为不合格的，贝9延迟职称进岗时间，直至培养合格。附名单：一、近3年新分配教师罗丽萍（政治）高一2013洪丁丁（政治）高二2011罗恵泉（生物）高三2012黄泽渊（体育）高二2011揭小清（政治）高三2011曾聪（数学）高一2013余芳芳（政治）高三2011余文娟（政治）高一2013钟赞倣治）高三2011张宇（政治）高一2013郭徳兴（化学）高三2011吴运会（音乐）高一2013温飞鹏（化学）高三201