中考数学复习思考.doc

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1、中考数学复习计划板桥镇二中蔡顺焕面临中考，初三复习一定要有针对性，我的复习策略是：注重基础知识的训练、注重数学思想方法的训练、注重学生思维训练、注重综合训练，这种复习方法能减轻学生负担，提高复习效率。初三下学期，大部分时间在复习，中考一天天临近，如何有效地利用时间，有针对性地进行复习，切实提高复习效率是我们初三教师面临的难题。一、制定合理的复习计划避免复习吋的随意性和盲目性，在此我根据我校的实际情况，将中考的数学复习最好分三轮进行第一轮、基础知识系统复习1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主

2、，有些基础题是课本上的原题或原题改编，有些大题的原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以我们第…轮的复习应以课本为主。复习时，不但要让学生掌握概念、公式、公理、定理等基础知识，还要求学生能揭示各知识点的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如代数中的一元二次方程的根与二次函数图形与X轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特

3、点，应掌握其基本解法。这就要求我们在复习基础知识的时候，要打破原教材各章节的顺序，把书中的内容进行归纳整理,使之形成结构，并分类梳理知识。我们的做法是：把代数部分组合成五个知识块，实数与代数式、方程和方程组、不等式和不等式组、函数、统计初步；把儿何部分分为六个知识块，儿何基本概念和相交线平行线、三角形、四边形、圆相似形、解直角三角形、。2、教师耍通过典型的例、习题讲解让学生掌握学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。3、要定期检测，及吋反馈。练习要有针对性的

4、、典型性、层次性不能盲目的加大练习量。要定期检查学生完成的作业。教师对于作业、练习、测验屮的问题，应釆用集中讲授和个别辅导相结合，因材施教,全面提高复习效率。第二轮、专题复习第二轮专题复习的主耍目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。“专题复习”可按照中考题型分为“填空、选择专题”、“规律性专题”、“探索性专题”、“阅读材料专题”、“开放性专题”等。在进行这些专题复习时，应据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，就中考

5、的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：①实际应用型问题；②突出科技发展、信息资源的转化的图表信息题；③体现自学能力考查的阅读理解题；④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题；⑤考查学生思维能力、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；⑥几何代数综合型试题等。在进行这些专题复习时，教师要引导学牛从各个侧面去展开，并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究，真止把握其命题方向和规律，然后制定应试对策。初步形成应试技巧，为下一步的“强化训练”复习打下坚实基础。第三轮，综合训练（模拟练习）这一阶段

6、，重点是查漏补缺，提高学生的综合解题能力。教师应通过讲评训练学生的解题策略，加强解题指导，捉高学生的应试能力。具体做法是：从往年课改区中考卷屮选题，编制与屮考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师要及时批改，重点讲评，讲解时耍善于引导学生自己去发现规律、问题，使学生在主动学习中去体会，感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题，要指导学牛:进行回味练习，扫清盲点，帮助学牛对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。在复习中要求学生严格

7、按照中考要求答题，按标准格式答题，纠正答题过程中的不良习惯，对于试卷的错误要认真分析,找出错误的原因和解决的办法。并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，乂可积累考试经验，培养良好的应试心理素质。二、教会学生掌握复习策略，提高复习效果1、教会学生思考。耍让学生养成独立思考的好习惯，不耍过多地依赖同学和老师。千万不能一遇到不会做的题就请教同学和老师，应给足自己足够的吋间进行独立思考，老师讲的题、自己做的题、特别是做错后改正过来的题便不易忘记，精选精练反思提高。学数学要做一定量的习题，耍精选精做

8、，讲效果。对于老师精心组合的题、自己平时害怕的题、容易出错的题要精做，尽可能做到一题多解、触类旁通。要让学生静下心来，通过学习回忆，从中悟出规律来。有所思，有所悟，便会有所发现、有所提高、有所创新，便能悟出道理、悟出规律、悟出灵感。3、建备忘录：让学生给自己准备一个记录本，对一些典型题解、疑难、易错和易忘，以及一时解决不了的问题等，随时记录，以备在日常学习中加以解决。经常性地反思口己的错误，使口己的弱项变为强项，劣势变为优势。