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时间:2020-06-21
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1、永人小学视导情况反馈学校:工人新村小学学科:小学英语执教教师:方颖教学内容:Unit4MyHome班级:四年级点评:黄新民方颖老师执教的是四年级第4单元MyHomePartBLet’slearn部分,主要学习bed、fridge、table、sofa、photo、shelf六个单词及句型—Youcansee...优点:1.教师个人素质不错,教态自然、大方,发音准确,教学指令明确、简洁。2.教学中能够通过TPR动作法带领学生在动一动、做一做中复习旧知、学习新知。3.单词呈现之后,能够通过各种不同的读的方式让学生操练单词,熟悉单
2、词的读法。不足及建议:1.教学不能从学生已有的生活经验和已掌握的知识出发,为教单词而教单词。2.教学的最后环节要求学生完成任务:运用学过的单词创设自己的房间,任务与本节课教学目标吻合,但缺少必要的铺垫,特别是句子的整合,所以学生操作起来比较困难。备课情况:方颖老师的备课采用的是手写形式,虽然备课要素齐全,但作为年轻教师备课显得太简单,对教学目标、教学重难点的分析都比较笼统,教学过程没有详细的操作方法,缺乏亮点。教学反思也比较简单。作业情况:作业类型主要以抄写、听写、练习册、单元试卷为主,对学生的作业老师能做到全批全改,试卷要
3、求家长签字,学生的作业书写整体也比较整洁、干净。学科:小学思品班级:四年级(3)班执教:熊顺兰老师课题:伸出爱的手点评人:顾红听课反馈:本课的教学设计比较成功,围绕关爱残疾人这一主题,充分创设教学情境,从学生的实际生活出发,由浅入深地推进教学。教学活动充分高效,让学生有话可说,能从本课中得到思想的启示,感受到教育的力量。改进建议:1.教学对学生的关注不够,尤其在语言表达方面,要尽可能培养完整连贯地表达自己的思想。并留给学生充分思考的时间,而并非是走程序地完成自己的教学流程。备课检查情况:一年级:居永霞,手写稿已备9课书共17
4、课时,分课时,书写比较欠缺,应加强练字。四年级:熊顺兰,手写稿,分课时备课,已备14课书共16课时,较认真。五年级:邓韵,电子稿,分课时备课,已备14课书25课时,较详细,有简短的教学反思。六年级:王华福,手写稿,分课时备课,已备14课书28课时,备课较详细。普遍存在的问题是教学反思较简短,望改进。学科:小学数学教学内容:《分数的简单计算》(三年级)执教:万薇点评人:刘晓红点评:教学脉络清楚,注重说理训练。万老师采取了直观的教学方式,借助实物演示和数形结合,学生进一步理解了分数的意义,较好地理解了简单分数加减的算理,掌握了其
5、算法。并适时制造矛盾冲突,把看似简单的课上出了一定的数学味,教学难点得到了有效的突破。教学目标的定位要合理,不要过于拔高。作为分数加减法的简单计算,分母的大小要控制在10以内。要紧扣分数的意义理解其算理,无需引导学生归纳其计算法则。反馈要做到面向全体。备课情况:一至三年级均采用手写备课,过程较简,有的只是教学内容的再现。教学反思撰写针对性和操作性不强。作业批改情况:能全批全改,课堂作业的二次评价到位,试卷能返家签字。其中一年级1班、二班的作业注重了激励性评价且书写较整洁。三(1)班的书写质量较高。建议统一书写要求,规范书写格
6、式;细批作业,不笼统打“×”;书上练习用足用好。学科:小学科学执教者:万月琴年级:四年级课题:《运动起来会怎样》点评人:陈艳秋教师的教态亲切自然,教学方法恰当,充分体现了以学生为主体,教师为主导的教学思想。以学生活动为主线,展开人体运动后呼吸和心跳变化的数据收集、分析的教学过程。学生参与度高,活动充分,课堂氛围活跃。教师课堂的调控能力较强。学生的活动过程和学生数据分析过程掌控得当,教学秩序张弛有度。不足:教学内容的时间安排和教学设计需做调整,第一部分的内容测量人体的呼吸心跳次数,可控制在15分钟内完成,不需要增加休息一分钟和
7、休息二分钟的两个项目数据收集,可按照教材中提供的测量“平静状态”和“运动一分钟后”每分钟呼吸的次数完成活动,这样收集的数据对比明显,科学性强。避免收集数据过多占用课堂时间和引起的科学性错误。第二部分教学内容研究“呼吸为什么加快”是本节课的重点内容,也是难点内容,教师应该花20分钟的时间对这部分内容进行深入细致的分析和探究。从观察图片认识和呼吸有关的器官出发,去通过学生的体验活动和教师的演示实验寻找气体发生变化的证据,然后对人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较表进行分析,从这些变化发现:人的呼吸实际上是在进行着气体交换,吸收氧
8、气,同时排出二氧化碳和其他气体。完成整堂课的教学。备课情况:教师手写教案,各个环节都具备,教学过程详细,具体。每节课后都有简单一句话教学反思,缺乏使用价值。作业:三、四、五、六年级都有一定量的作业。以实验报告、活动报告形式呈现。教师全批全改。学科:小学语文执教者:王华福课题:《老人与海鸥》
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