永人小学视导情况反.doc

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1、永人小学视导情况反馈学校：工人新村小学学科：小学英语执教教师：方颖教学内容：Unit4MyHome班级：四年级点评：黄新民方颖老师执教的是四年级第4单元MyHomePartBLet’slearn部分，主要学习bed、fridge、table、sofa、photo、shelf六个单词及句型—Youcansee...优点：1.教师个人素质不错，教态自然、大方，发音准确，教学指令明确、简洁。2.教学中能够通过TPR动作法带领学生在动一动、做一做中复习旧知、学习新知。3.单词呈现之后，能够通过各种不同的读的方式让学生操练单词，熟悉单

2、词的读法。不足及建议：1.教学不能从学生已有的生活经验和已掌握的知识出发，为教单词而教单词。2.教学的最后环节要求学生完成任务：运用学过的单词创设自己的房间，任务与本节课教学目标吻合，但缺少必要的铺垫，特别是句子的整合，所以学生操作起来比较困难。备课情况：方颖老师的备课采用的是手写形式，虽然备课要素齐全，但作为年轻教师备课显得太简单，对教学目标、教学重难点的分析都比较笼统，教学过程没有详细的操作方法，缺乏亮点。教学反思也比较简单。作业情况：作业类型主要以抄写、听写、练习册、单元试卷为主，对学生的作业老师能做到全批全改，试卷要

3、求家长签字，学生的作业书写整体也比较整洁、干净。学科：小学思品班级：四年级（3）班执教：熊顺兰老师课题：伸出爱的手点评人：顾红听课反馈：本课的教学设计比较成功，围绕关爱残疾人这一主题，充分创设教学情境，从学生的实际生活出发，由浅入深地推进教学。教学活动充分高效，让学生有话可说，能从本课中得到思想的启示，感受到教育的力量。改进建议：1.教学对学生的关注不够，尤其在语言表达方面，要尽可能培养完整连贯地表达自己的思想。并留给学生充分思考的时间，而并非是走程序地完成自己的教学流程。备课检查情况：一年级：居永霞，手写稿已备9课书共17

4、课时，分课时，书写比较欠缺，应加强练字。四年级：熊顺兰，手写稿，分课时备课，已备14课书共16课时，较认真。五年级：邓韵，电子稿，分课时备课，已备14课书25课时，较详细，有简短的教学反思。六年级：王华福，手写稿，分课时备课，已备14课书28课时，备课较详细。普遍存在的问题是教学反思较简短，望改进。学科：小学数学教学内容：《分数的简单计算》（三年级）执教：万薇点评人：刘晓红点评：教学脉络清楚，注重说理训练。万老师采取了直观的教学方式，借助实物演示和数形结合，学生进一步理解了分数的意义，较好地理解了简单分数加减的算理，掌握了其

5、算法。并适时制造矛盾冲突，把看似简单的课上出了一定的数学味，教学难点得到了有效的突破。教学目标的定位要合理，不要过于拔高。作为分数加减法的简单计算，分母的大小要控制在10以内。要紧扣分数的意义理解其算理，无需引导学生归纳其计算法则。反馈要做到面向全体。备课情况：一至三年级均采用手写备课，过程较简，有的只是教学内容的再现。教学反思撰写针对性和操作性不强。作业批改情况：能全批全改，课堂作业的二次评价到位，试卷能返家签字。其中一年级1班、二班的作业注重了激励性评价且书写较整洁。三（1）班的书写质量较高。建议统一书写要求，规范书写格

6、式；细批作业，不笼统打“×”；书上练习用足用好。学科：小学科学执教者：万月琴年级：四年级课题：《运动起来会怎样》点评人：陈艳秋教师的教态亲切自然，教学方法恰当，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学思想。以学生活动为主线，展开人体运动后呼吸和心跳变化的数据收集、分析的教学过程。学生参与度高，活动充分，课堂氛围活跃。教师课堂的调控能力较强。学生的活动过程和学生数据分析过程掌控得当，教学秩序张弛有度。不足：教学内容的时间安排和教学设计需做调整，第一部分的内容测量人体的呼吸心跳次数，可控制在15分钟内完成，不需要增加休息一分钟和

7、休息二分钟的两个项目数据收集，可按照教材中提供的测量“平静状态”和“运动一分钟后”每分钟呼吸的次数完成活动，这样收集的数据对比明显，科学性强。避免收集数据过多占用课堂时间和引起的科学性错误。第二部分教学内容研究“呼吸为什么加快”是本节课的重点内容，也是难点内容，教师应该花20分钟的时间对这部分内容进行深入细致的分析和探究。从观察图片认识和呼吸有关的器官出发，去通过学生的体验活动和教师的演示实验寻找气体发生变化的证据，然后对人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较表进行分析，从这些变化发现：人的呼吸实际上是在进行着气体交换，吸收氧

8、气，同时排出二氧化碳和其他气体。完成整堂课的教学。备课情况：教师手写教案，各个环节都具备，教学过程详细，具体。每节课后都有简单一句话教学反思，缺乏使用价值。作业：三、四、五、六年级都有一定量的作业。以实验报告、活动报告形式呈现。教师全批全改。学科：小学语文执教者：王华福课题：《老人与海鸥》