部编人教版三年级语文下册《我不能失信》优秀教案(含反思 作业 备课素材).doc

《部编人教版三年级语文下册《我不能失信》优秀教案(含反思 作业 备课素材).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、21*我不能失信教学目标知识与技能：1•认识本课“耀、庆”等5个生字，培养主动识字的习惯。2•默读课文，把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质O过程与方法：1•自主学习，默读课文，合作交流讨论。2•培养学生独立阅读的能力。情感态度价值观：感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启zjO重点难点1•使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。2•通过重点句子的分析，感受人物的可贵品质。教学课时1课时【教学过程】一、谈话交流，导入新课。1•同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？学生畅所

2、欲言，当有人说出守信用时，板书。2.今天我们就來学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题，（板书：我不能失信）解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？二、初读课文，整体感知。1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。2.检查自学情况。（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听出示词语：（课件出示2：出示词语）叠花篮、解释、歉意、道歉盼着••••（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。【设计意图：联系学生的生活，利用学生的生活经验，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。】3.学习生字。（1）（课件出示3：生字田字格课件

3、:）耀庆盼歉叠自由读，指名读，师生纠正读音：注意读准：前鼻音“盼歉”，后鼻音“庆”。（2）识记生字4.你是如何识记这些字的？（1）熟字加偏旁：“广+大二庆”“目+分二盼”“兼+欠二歉”（2）猜谜语：“鸦背夕阳红”谜底是“耀”o（3）形近字比较：桑一叠歉一谦（4）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”读等。）5.指名分自然段朗读课文。在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每个短文中不理解的词义，如：（课件出示4：岀示词语解释）%1失信：违背协议或诺言，丧失信用。%1道歉：为不适当或有危害的言行承认不是;承认使人委屈或对人无礼

4、，同时表示遗憾。%1歉意：抱歉的心意。%1后悔:为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。6.说说课文主要讲了一件什么事？（课件出示5）课文讲一个星期天，宋耀如一家（准备）到一位（朋友）家去，二女儿宋庆龄（也很想去）。她突然想起（今天上午要教小珍学叠花篮），爸爸妈妈都劝她（改天再教），但她为了（守信）还是（留了下来），履行了自己的诺言。（教师板书:诚实守信）三、深入探究，感悟文法。【设计意图：先解决了文章的字词问题，夯实基础，扫清了阅读障碍。】【设计意图：本教学环节力求在学牛充分研读的基础（一）课文哪些地方可以看出小时候的宋庆龄是

5、个诚实守信的孩子？上，自主感悟，自觉内化。培养学生自主、合作、探究的能力。】1•默读课文，把能反映宋庆龄守信的语句找出来，读一读并谈谈体会。2.交流。A、（课件出示6）“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天他来我们家，我教她叠花篮。”宋庆龄说。宋庆龄这句话是在什么情况下说的？（爸爸见庆龄停住了脚步，当时就很好奇，于是他就奇怪地问，庆龄回答说）指名朗读。B、止当爸爸拉起庆龄的手就要走的时候，庆龄乂一次想到了小珍，连忙说一一“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。（课件出示7）指导朗读:庆龄边说边把手抽回来，可以看

6、出什么？（“庆龄边说边把手抽回来”表明了自己的态度。）C、止当爸爸和庆龄在一旁迟疑的时候，妈妈想出了一个办法，她在一旁说一一那……回来你去小珍家解释一下,表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信。”（课件出示8）D、当爸爸妈妈回来后，妈妈心疼宋庆龄一人在家时，宋庆龄仰起脸回答道：“一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，因为我并没有失信。”（课件出示9）你认为宋庆龄的做法对吗？生活中，你遇到同样的事应该怎么处理？预设：宋庆龄的做法是对的，她是在坚持正确的做法

7、,不管别人怎么做，做了什么，只坚持做好自己就够了。预设：今后要像宋庆龄学习，坚持做好自己，不能因为一些诱惑或原因，而失去自己的初衷，止确的事情，我们要坚持，做的问心无愧，坦坦荡荡。指导朗读。（二）宋庆龄的这种品质是通过什么表现出来的？相机（板书：语言、动作、神态）。（提示：以后要想使你写的人也能像宋庆龄这样特点鲜明，一定要注意描写这个人物的语言、动作、神态。）四、角色朗读，体会情感。分角色表演朗读，一位读旁白，其余分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。（通过分角色表演朗读课文，使学生进一步理解课文内容。）五、讨论理解，明辨是非。1.读了这个

8、故事，你觉得宋庆龄做得好不好？（宋庆龄做的非常正确，无论怎样,她都严格要求自己，坚持正确的。）2.联系生活实际谈谈读了本文后有何感想？（学生明辨是非，对诚信有了更深的理解。）六、总结全文，情感升华。俗话说“一诺千金”。出示关于诚信的名