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1、对印的乐趣教案对印的乐趣教案教材分析:根据美术程标准要求,这节要求学生采用易于处理的底版,通过画、印等方法,制作对印版画。对印是独幅版画的一种制作方法。通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。在对印造型的基础上可适当添画,把无意识创造平面肌理效果与有意识的创造形象有机地结合起。并通过本的学习,为以后学习版画制作奠定基础。学生分析:本面对的是初中一年级的学生,对印在小学的美术中便已尝试过,既熟悉又充满诱惑力,而且对印的方法易于理解、接受和操作,容易激发学生的制作欲望和兴趣。但由于过多的接触了一些具象知识,学生的想象力受到一定的
2、限制。所以本教师应鼓励学生大胆想象,大胆进行创造活动。设计理念:1、坚信每个学生都具有学习美术的能力,能够在他们不同的潜质上获得不同的发展。2、落实学生的主体地位,促进学生的自主学习和探究。3、发挥学生的想象力和创造力,利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。时教学设计大连育学校牛潇宇题对印的乐趣型造型表现标要求采用底版,通过画、印等方法,制作对印版画。通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。并可适当添画,把无意识创造平面肌理效果与有意识的创造形象有机地结合起。通过本的学习,为学习版画制作奠定基础。教学目标知识与技能:了解对
3、印原理和制作的方法。过程与方法:通过讨论、探究、小组合作,学生能大胆尝试多种对印方法,主动探究用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。情感态度与价值观:通过探究学习,体验集体制作的乐趣,学会交流,分享成功的快乐。重点掌握涂色方法和压印的方法。难点如何发挥学生的想象力和创造力,利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。教学准备教师准备、教材学生准备底版、水粉用具等教学过程教学内容学生活动教师调控设计意图一、导入新2’大自然中,经常会有一些美丽的纹理引起我们的兴趣和遐想,你知道这是什么的纹理吗?那这些实物上的纹理是怎么复制到纸的上呢?板
4、书:对印的乐趣二、讲授新13’1、介绍对印对印是独幅版画的一种制作方法。通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。2、折纸对印:(1)欣赏书中的《瓶花》、《蝴蝶》这两作品是怎样对印出的?(2)学生讲解制作要点3、单纸对印:(1)欣赏书中的《熊》等作品。(2)介绍单纸对印的方法(3)出示所形成的图形:像什么?变转角度像什么?(4)展示有新意的作品,请同学介绍自己的制作方法和独特之处,以及画面的色彩层次和肌理变化给人的感受。三、堂练习分析画面构图方法四、展示、小结1、展示自己的作品。2、没有形成具体形的同学,看看你的画面有没有可取
5、的部分?能不能和小组同学组合出一对印作品?看,猜想。思考,讨论。小组研究后回答。欣赏后研究对印方法。大胆尝试。谈一谈成功或失败的原因。比较单纸对印与折纸对印的异同。观察。看教师完成的图形展开联想。到前面添加使之成为一个具体的事物。展示自己的作品,介绍制作过程。结合想象出的内容适当添加。展示,评价。小组合作完成一新作品。出示各种纹理。板书。提问:什么是对印?小结。提问,引导学生制作。小结对印要点:1、颜色饱满2、水分适中介绍单纸对印演示。引导学生展开想象。提问:印完后可以如何布置画面才能使画面更有情趣?引导。利用各种纹理导入新,引导学
6、生大胆联想,激发学生的学习兴趣。通过提问引导学生积极思考,把以前了解到的版画与本的对印知识相联系起,并为以后的版画学习打下基础。通过实际操作练习,让学生自己探索出对印时要注意色彩及水分的控制。通过教师的演示,解决本的重点。以教师完成的作品引导学生联想,并鼓励学生到前面自己动手添加,解决本难点。指导学生注意画面的构图。激发学生的学习兴趣,培养学生与别人合作的能力以及创新精神。板书设计对印的乐趣1、折纸对印法2、单纸对印法
