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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。对印的乐趣教案 www.5y kj.co m 教材分析:根据美术课程标准要求,这节课要求学生采用易于处理的底版,通过画、印等方法,制作对印版画。对印是独幅版画的一种制作方法。通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。在对印造型的基础上可适当添画,把无意识创造平面肌理效果与有意识的创造形象有机地结合起来。并通过本课的学习,为以后学习版画制作奠定基础。 学生分析:本课面对的是初中一年级的学生,对印在小学的美
2、术课中便已尝试过,既熟悉又充满诱惑力,而且对印的方法易于理解、接受和操作,容易激发学生的制作欲望和兴趣。但由于过多的接触了一些具象知识,学生的想象力受到一定的限制。所以本课教师应鼓励学生大胆想象,大胆进行创造活动。 设计理念: 、 坚信每个学生都具有学习美术的能力,能够在他们不同的潜质上获得不同的发展。 2、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，
3、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 落实学生的主体地位,促进学生的自主学习和探究。 3、 发挥学生的想象力和创造力,利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。 课时教学设计 大连育文学校 牛潇宇 课题 对印的乐趣 课型 造型.表现 课标要求 采用底版,通过画、印等方法,制作对印版画。通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。并可适当添画,把无意识创造平面肌理效果与有意识的创造形象有机地结合起来。通过本课的学习,为学习版画制作奠定基础。 教 学 目 标 知
4、识与技能:了解对印原理和制作的方法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 过程与方法:通过讨论、探究、小组合作,学生能大胆尝试多种对印方法,主动探究用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。 情感态度与价值观:通过探究学习,体验集体制作的乐趣,学会交流,分享成功的快乐。 重点 掌握
5、涂色方法和压印的方法。 难点 如何发挥学生的想象力和创造力,利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。 教学准备 教师准备 、教材 学生准备 底版、水粉用具等 教 学 过 程 教 学 内 容团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 学生活动 教师调控 设计意图
6、 一、导入新课2’ 大自然中,经常会有一些美丽的纹理引起我们的兴趣和遐想,你知道这是什么的纹理吗? 那这些实物上的纹理是怎么复制到纸的上呢? 板书:对印的乐趣 二、讲授新课13’ 、 介绍对印 对印是独幅版画的一种制作方法。通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。 2、 折纸对印: 欣赏书中的《瓶花》、《蝴蝶》这两件作品是怎样对印出来的? 学生讲解制作要点 3、 单纸对印: 欣赏书中的《熊》等作品。 介绍单纸对印的方法团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生
7、会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 出示所形成的图形:像什么?变转角度像什么? 展示有新意的作品,请同学介绍自己的制作方法和独特之处,以及画面的色彩层次和肌理变化给人的感受。 三、课堂练习 分析画面构图方法 四、展示、小结 、 展示自己的作品。 2、 没有形成具体形的同学,看看你的画面有没有可取的部分?能不能和小组同学组合出一件对印
8、作品? 看,猜想。 思考,讨论。 小组研究后回答。 欣赏后研究对印方法。大胆尝试。 谈一谈成功或失败的原因。 比较单纸对印与折纸对印的异同。 观察。 看教师完成的图形展开联想。到前面添加使之成为一个具体的事物。 展示自己的作品,介绍制作过程。 结合想象出的内容适当添加。团结创新，尽现丰富多彩的课余
