对中学语文课堂教学的再反思

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1、对中学语文课堂教学的再反思对中学语堂教学的再反思最近，看了对语教学进行反思的一些，很有启发。作为一名教学研究工作者，结合自身的经历对中学语堂教学再度反思，也有一些看法和体会，不揣浅陋，分述如下。一、教学改革成绩不菲可以归纳为以下三个方面：1、教学观念有所转变通过长达20多年的堂教学改革，通过素质教育的全面推进，特别是通过新的程改革方案的实施，中学语堂教学观念有所转变。表现在：传统的、单一的师传生受，一讲到底，满堂灌的教学模式受到批判和否定；以人为本，注重人关怀和个性发展的教学理念得到提倡；民主和谐，生动活泼，着眼能力，共同发展的教学目标成为追求。2、教学内容有所拓展

2、以往的那种死啃书本，少慢差费的现象得到了较大的改变。“语学习的外延与生活的外延相等”，引进时代活水，拓展语堂教学内容已成为共识。表现在：教学本的多样性，在教完部颁教材的同时，有的还开发了地方教材和校本教材；教学内容的多样性，在学完必修的同时，学生可自主决定选修内容；教学资的多样性，除本学习外，有的还引进了电视、网络、书册、报刊杂志和社会实践活动，丰富了教学内容。3、教学方法有所创新对中学语文课堂教学的再反思对中学语堂教学的再反思最近，看了对语教学进行反思的一些，很有启发。作为一名教学研究工作者，结合自身的经历对中学语堂教学再度反思，也有一些看法和体会，不揣浅陋，分述

3、如下。一、教学改革成绩不菲可以归纳为以下三个方面：1、教学观念有所转变通过长达20多年的堂教学改革，通过素质教育的全面推进，特别是通过新的程改革方案的实施，中学语堂教学观念有所转变。表现在：传统的、单一的师传生受，一讲到底，满堂灌的教学模式受到批判和否定；以人为本，注重人关怀和个性发展的教学理念得到提倡；民主和谐，生动活泼，着眼能力，共同发展的教学目标成为追求。2、教学内容有所拓展以往的那种死啃书本，少慢差费的现象得到了较大的改变。“语学习的外延与生活的外延相等”，引进时代活水，拓展语堂教学内容已成为共识。表现在：教学本的多样性，在教完部颁教材的同时，有的还开发了地

4、方教材和校本教材；教学内容的多样性，在学完必修的同时，学生可自主决定选修内容；教学资的多样性，除本学习外，有的还引进了电视、网络、书册、报刊杂志和社会实践活动，丰富了教学内容。3、教学方法有所创新对中学语文课堂教学的再反思对中学语堂教学的再反思最近，看了对语教学进行反思的一些，很有启发。作为一名教学研究工作者，结合自身的经历对中学语堂教学再度反思，也有一些看法和体会，不揣浅陋，分述如下。一、教学改革成绩不菲可以归纳为以下三个方面：1、教学观念有所转变通过长达20多年的堂教学改革，通过素质教育的全面推进，特别是通过新的程改革方案的实施，中学语堂教学观念有所转变。表现在

5、：传统的、单一的师传生受，一讲到底，满堂灌的教学模式受到批判和否定；以人为本，注重人关怀和个性发展的教学理念得到提倡；民主和谐，生动活泼，着眼能力，共同发展的教学目标成为追求。2、教学内容有所拓展以往的那种死啃书本，少慢差费的现象得到了较大的改变。“语学习的外延与生活的外延相等”，引进时代活水，拓展语堂教学内容已成为共识。表现在：教学本的多样性，在教完部颁教材的同时，有的还开发了地方教材和校本教材；教学内容的多样性，在学完必修的同时，学生可自主决定选修内容；教学资的多样性，除本学习外，有的还引进了电视、网络、书册、报刊杂志和社会实践活动，丰富了教学内容。3、教学方法

6、有所创新对中学语文课堂教学的再反思对中学语堂教学的再反思最近，看了对语教学进行反思的一些，很有启发。作为一名教学研究工作者，结合自身的经历对中学语堂教学再度反思，也有一些看法和体会，不揣浅陋，分述如下。一、教学改革成绩不菲可以归纳为以下三个方面：1、教学观念有所转变通过长达20多年的堂教学改革，通过素质教育的全面推进，特别是通过新的程改革方案的实施，中学语堂教学观念有所转变。表现在：传统的、单一的师传生受，一讲到底，满堂灌的教学模式受到批判和否定；以人为本，注重人关怀和个性发展的教学理念得到提倡；民主和谐，生动活泼，着眼能力，共同发展的教学目标成为追求。2、教学内容

7、有所拓展以往的那种死啃书本，少慢差费的现象得到了较大的改变。“语学习的外延与生活的外延相等”，引进时代活水，拓展语堂教学内容已成为共识。表现在：教学本的多样性，在教完部颁教材的同时，有的还开发了地方教材和校本教材；教学内容的多样性，在学完必修的同时，学生可自主决定选修内容；教学资的多样性，除本学习外，有的还引进了电视、网络、书册、报刊杂志和社会实践活动，丰富了教学内容。3、教学方法有所创新对中学语文课堂教学的再反思对中学语堂教学的再反思最近，看了对语教学进行反思的一些，很有启发。作为一名教学研究工作者，结合自身的经历对中学语堂教学再度反思，也有一些看法和体会，不