《电学综合之生活中的电学》教学设计.doc

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1、《电学综合之生活中的电学》教学设计秦山中学曾佑全一、知识分析电学是初中科学教学重点和难点之一，纵观电学部分其知识点大致可以归纳以下五条主线：①以I=U/R为主线知识体系；②以电磁关系为主线知识体系；③以能量转化为主线知识体系；④以电学自身知识综合为主线；⑤以生活中电学与其他科学知识融合为题材。从近几年中考电学部分来看，在突出电学基础知识、基本技能考查的基础上，比较重视图表分析、实验探究、评价设计等方面的考查，同时开始关注电学在生活中运用的考查，基于这样的思考来设计以生活素材为背景选编试题进行本课

2、题教学。二、学情分析电学学习是学生科学学习比较薄弱的部分，学生易出错误的主要原因是因为不能根据电路的动态变化，分析判断出相关量的变化，也就是说没有“以变应变”的思维去思考问题，同时对如何选择适当公式、借助绘图、知识间联系等手段帮助分析解决问题缺乏方法和习惯。三、教学目标1．学生通过读题、析题、解题巩固电学等科学知识；2．学生在课堂学习中体会信息分析、处理的重要性；3．学生在课堂学习中领悟学法运用和解题要点；4．让学生在解决生活实际问题中感受电学等科学知识的运用。四、教学难重点重点：电路动态分析、

3、信息获取处理、公式选择等方法运用难点：电路动态分析、信息获取处理、语言规范表达。五、教学方法选择：师生互动下的教学策略六、教学过程一次备课二次备课（教学反思）教学流程及教学素材选择设计意图学生活动l教学引入以“五一”节游客来海盐旅游入住宾馆的感受为背景引出例题教学。l例题教学：例题1、“单刀双掷开关”为素材背景的试题资源。例题2、“自动干手器”为素材的试题资源。例题3、“健身器---跑步机”为素材的试题资源。例题4、“LED节能灯”为素材的试题资源。l课堂小结1、归纳电学知识主线2、学法指导归纳

4、生活中电学实际问题的试题特点及解题要点。来源生活，把知识融于生活。电路设计、欧姆定律、电功电功率计算能量转化分析、电路判断、影响蒸发快慢因素、方案评价。知识判断、功、压强计算、实验探究计算图表分析、能量转化、电磁继电器、电路连接归纳知识体系，形成知识网络，提高学习能力解题方法运用与选择的重要性。学生读图、分析、应答。先读题获取信息，处理信息尝试解题，再参与课堂学习。先读题获取信息，处理信息尝试解题，再参与课堂学习。（单独或小组合作学习）学生体会知识体系的梳理。学生在读题、析题、解题体验学法l作业

5、布置围绕“电压力锅”和“电自行车”的素材主要考查学生动态电路分析、电热、电力综合计算学生自主完成附件：1、为探究开关的工作原理，小明通过网络查询到了如图的电路。当单刀双掷开关S合上时，照明灯亮、指示灯灭，避免指示灯费电；S合上时，照明灯灭、指示灯亮，显示开关位置（S只能是这两种状态）。他利用一个“10V1W”的小灯泡和一段电阻丝安装指示灯。（1）为使指示灯正常发光，请在图示方框内完成指示灯和电阻丝的连接电路。（2）按上述设计，电阻丝的电阻为多少欧？（3）若照明灯一天（24小时）使用6小时，则整个

6、电路一天总共耗电多少度？2、小明爸爸根据干手器设计了下列问题，请你们和小明一起完成下列问题：（1）该电器工作时，发生的能量转化是。（2）你觉得该用电器工作时的电路图与下列哪项最符合（）（3）根据你所学的知识，你觉得干手机能使湿的手快速变干的原理是。（4）你觉得该用电器的电路设计有什么需要改进之处。。3、小明对跑步机铭牌进行观察后发现有以下部分参数：额定电压：220V；额定功率：1.85KW设备总重：45kg已知小明妈妈体重为55kg，她在跑步机上固定位置连续跑动10min，请完成以下问题：（1）

7、下列说法正确的是（）A.跑动时该她的脚与转动皮带之间为滑动摩擦。B.该跑步机工作时，主要把电能转化为内能。C.该跑步机正常工作时，通过的电流为0.12A。D.她做跑步运动时消耗的能量来自其体内的化学能。（2）若每秒内她跑动两步，且每跑动一步身体离开地面约5cm，则她在跑动时间内克服自身重力共做了多少焦功？（已知g取10N/Kg）（3）此时小明想知道跑步机工作时的实际功率究竟是多少，于是他关闭其他用电器，只让跑步机工作，同时叫爸爸帮助计录电表转数，发现10min内转了900圈，已知电表上的标有30

8、00r/kw·h，则该跑步机的实际功率为多少？（4）若该跑步机与地面接触的面积为300cm2，则当她站在跑步机时地面受到的压强为多少？4、小明在客房抽屉中发现了了LED灯说明书，得知LED灯是一种节能灯。下图是利用太阳能给LED路灯供电的自动控制电路的原理示意图。其中，R是光敏电阻，此光敏电阻的阻值R、流过线圈电流I与光照度E（单位勒克斯，符号lx）之间的几次实验数据如表所示。光照度E／lx51015202530光敏电阻R／Ω603020151210线圈中电流I／mA21.427.330.031