观看《教育从爱心走向民主》有感.doc

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1、观看《教育从爱心走向民主》有感162中学王前没有爱就没有教育  苏霍姆林斯基曾说：“如果我跟孩子没有共同兴趣、喜好和追求，那么我通向孩子心灵的通道，将会永远堵死。”这就需要我们要做有童心的教育工作者！要爱孩子，感到和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的欢乐和悲伤。  要“用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的兴趣去探寻，用孩子的情感去热爱。”否则，很难走近学生的心灵。“一个只在讲台上隔着讲台跟学生会面的人，是不会了解孩子的心灵的”！  要保护学生自尊心。尽量不

2、要伤害学生心灵最敏感的地方。苏霍姆林斯基形容学生自尊心“是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，就像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。因为在摘掉这朵花时，千万不可抖掉那闪耀着太阳的透明露珠。”因此，教育要有人性。  很多时候，我们对学生仅仅是凭印象行事。对于一些所谓的“差生”，有时我们会严厉地惩罚甚至是无情地打击，在由此取得的“成效”2面前也会沾沾自喜，而完全忘记了教育的人文主义、人道主义原则。“差生”之所以差，是有其特殊原因的，正因如此，教师更应该关注他们。对他们应多一些了解，多一些同情，多一些关爱!（二）

3、有了爱，也不等于有了教育  有些时候，我们对于教育的理解仅仅停留在爱心教育的基础上，但爱心只是一个前提条件，光有爱心远远不够。爱心不是教育的全部，也不是教育的最高境界。教育爱心有两种导向，一种导向民主，一种导向专制。不难发现，在我们的教育中存在着一种“假民主”现象，即打着爱心教育的旗号，对学生进行专制教育。我们总是把“老师是为了你好”挂在嘴边，而把自己的意志强加给学生。真正的教育应该充满民主精神。民主教育具有八个特征：富有爱心、尊重个性、追求自由、体现平等、强调法治、倡导宽容、讲究妥协。传统教育崇尚“师道尊

4、严”,居高临下，唯我独尊，教师缺乏对学生的尊重和信任，师生之间缺乏平等和民主的交流。现代教育并不否定教师的尊严，但是更强调师生之间的理解和尊重。教师要用平等培养平等，来感化学生。 教师要真正寓民主于教育之中。给学生一片自由的天空，让他们展翅翱翔；给学生一块个性的平台，让他们展现自我。鼓励他们自我管理。而在这个过程中，教师与学生一道成长。师生互相学习、互相影响、互相鼓励，共同研讨、探讨和发现，共同分享、碰撞和交流。2