在课堂教学中怎样关注学生的个性发展.doc

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1、在课堂教学中怎样关注学生的个性发展苏霍姆林斯基说：“人的个性是一种由体力、智力、思想、情感、意志、情绪等等熔成的最复杂的合金。”个性是一种客观存在，是一种价值，正因为人各有其独特之处，才使人类千姿百态，世界丰富多彩。因此我们老师在教学过程中要认识到学生的个性发展的差异，创造适宜个性发展的教学条件和教学环境，发展学生个性差异。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。认识学生的个性发展的差异，注重个性教育，制定适宜的教育教学策略，使每个学生的数学才能都得到充分的发展，这是我们每一位数学教师的责任。所以数学教学无时不在，无处不有对学生的个性产生影响。一

2、、    在教学中开展数学活动，为学生提供个性发展的平台 开展各种实践活动， 满足学生通过和外界的相互作用，相互交往来发展自已的个性。在课堂教学中只有最大限度地调动和运用每个学生身上的各种长处，才能使客观世界中包含的丰富内容能为学生全面接受，同时各种特长也在运用中得到发展。学生也只有在这一活动中才能有充分展示自已个性特长的机会。但在以往的课堂教学中，学生的学习较多的只是依靠视听渠道来接受外界的信息。现代心理学的研究表明：人的外在行为与中枢的心理结构之间具有直接化的关系，因此让学生在课堂教学中自已去亲身感受、思考，让学生有机会去讲，去议、去练，去培养他

3、们的动手动脑的能力，去体现自已的个性特长，就有利于他们根据社会的需要和自身的特点、爱好去探索、去构建自已的知识结构。例如：在三年级学习了长方形面积后，把学生按6—8人分成若干组进行测量比赛活动，在教室里或操场上进行合作学习，相互合作测量教室和操场的面积，让同学们体会到一个人的力量往往是很微弱的，只有在集体中相互协作中，才能获得成功。他们不仅是在学习知识，而且也是进行一种社会交往活动。二、在教学中创设民主平等的环境，为学生提供个性发展空间小学数学的学习是解决问题的思维活动过程，是直观的、实验的探究过程与初步的逻辑思维过程的统一体，探究、思维贯穿与数学学

4、习的始终，“操作”与“思维”不应象是两个“陌生人”，讲台不应是教师“表演”的舞台，数学更多的表现为理性的，头脑的，其真正的内涵不应被过多的教学手段所掩盖。在教师恰到好处的“导”之后，我主张教师走下讲台，把课堂还给学习的主人——学生。教学中我尝试这么做了，当我悄悄的坐在一个学生的座位上，成为学生中的一员时，我才发现讲坛对学生的诱惑力原来是那么大！为了可以在讲台上“一展才华”，他们的思维可以达到最活跃的状态，希望自己的思维与众不同，口才出类拔萃。例如，在“小数点位置移动引起小数大小的变化”一节课中，在对学生的已有知识、分析能力、表达能力都有一定的了解的基

5、础上，我对这节课的教学方法进行了以下安排：第一步，使用学具，了解小数点移动，小数的大小会发生变化；第二步，小组对例题展开讨论：“把0．009米的小数点向右移动一位、两位、三位……小数的大小有什么变化？”为什么？第三步，进行全班性的讨论。由小组派出代表，可以是一人、两人，我更主张他们全组一起来，每人有不同的责任，分工明确，可以互相补充。当负责的同学完成他们的演讲后，还必须接受同学们的质疑。这时候，老师就在背后鼓动同学质疑，也作为同学中的一员，有意识地提出一些关键性的问题。思考问题不够周全的小组要不在这时候败下阵来，但也有的小组在接受同学的质疑的过程中不

6、断地完善自己，使思维更加严密，道理讲得更清楚。不论结果如何，大胆走上讲台的同学都能得到一片鼓励的掌声。想不到同学们能讲出四、五种挺有道理的解释的方法。而质疑中所提的问题也越来越有针对性，越来越提到点子上了。只要有合适的内容我都会采用这种方法来进行教学，把课堂还给学生。经过一段时间的训练，同学们的思考问题的思路拓展了，让你更明显地感受到他们喜爱数学、喜爱独立地判断、喜爱聆听、喜爱质疑、喜爱谈自己与众不同的想法。体现出一种自尊自信、灵活、创新，并带有批判性的品质。三、在教学中启发求异，为学生提供个性发展的机遇　 求异思维就是发散思维。在思维上注重多向训练

7、，能培养学生思维的深刻性和灵活性，发展学生的求异思维。人类社会的每一点进步与发展，任何一项创造、发明等实践活动都离不开思维的独创性，对思维独创性的发展已成为人们关注的中心，探索的焦点。“人云亦云”的人不会成为一个才思敏捷的人，因此，我们从小学阶段开始就要重视培养学生的求异思维。每一位学生都有自己的思想情感、生活经验和思维方法。教师不应该一味地追求划一和标准答案，牵着学生鼻子走，扼杀其创造性。应鼓励学生“与众不同”、 “标新立异”, 在教学中，教师要善于发现和鼓励学生提出与别人不同的见解，敢于打破“常规”，另辟蹊径，独树一帜，敢于在“新”和“异”上做文

8、章，但要求他们说出根据，决不是胡猜乱想。如三年级下册书上有一道这样的练习题：三位老师带50名学生去参观植物园